解答题 较易0.85 引用2 组卷147
世界这么大，我想去看看。深圳某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。图1表示网络模拟旅游线路，图2为三地传统民居景观图。请结合所学地理知识，回答下列问题。_______ 洲、_______ 洲和大洋洲，经过的大洋G是_______ 。
(2)通过上网收集、资料分析，小明发现传统民居的特点和气候密切相关。图1中D地区气候干旱对应的传统民居应是图2的_______ （甲/乙/丙）图，分析其民居特点和自然环境的关系。_______ 。
(3)小明发现前往E地区的旅行团常选择11月-次年2月，请分析旅行团如此选择的原因_______ 。
学习主题1：探究自然环境与聚落的关系
(1)小明开展的“环游世界”网络模拟旅游线路经过的大洲有(2)通过上网收集、资料分析，小明发现传统民居的特点和气候密切相关。图1中D地区气候干旱对应的传统民居应是图2的
(3)小明发现前往E地区的旅行团常选择11月-次年2月，请分析旅行团如此选择的原因
学习主题2：探究人种、宗教与语言的分布
(4)小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。模拟旅游区域 | 主要信息 |
A地区 | 居民以 |
B地区 | 居民以白色人种为主，语言以英语为主，主要信仰 |
D地区 | 居民以 |
23-24八年级下·福建龙岩·阶段练习
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阅读材料，回答问题
(1)小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
请对号入座：( ) ——C地区——( )
( ) ——D地区——( )
( ) ——F地区——( )
(2)小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
模拟旅游
“世界这么大，我想去看看”。郑州某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。下图表示网络模拟旅游线路，请结合所学地理知识，完成下列问题。
学习主题1——探究自然环境与聚落的关系
(1)小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
请对号入座：
学习主题2——探究人种、宗教与语言的分布
(2)小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
| 模拟旅游区域 | 主要信息 |
| D地区 | 居民以白色人种为主，语言以 |
| C地区 | 居民以 |
| B国家 | 居民以白种人为主，语言以 |
“世界那么大，我想去看看”。某中学生小明在假期参加了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动，通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。图2为网络模拟旅游线路示意图，请结合所学地理知识，回答下列问题。
(1)学习主题1：探究自然环境与聚落的关系
小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与特色民居（图2）及气候条件（图1）对号入座。
例如：A地区—甲—①
C地区—____ —____ D地区—____ —____
(2)学习主题2：探究人种、宗教与语言的分布
小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
(3)小明发现在不同区域中人口有多有少，人口太少会带来____ 问题（任意1条）；人口太多会带来____ 、____ 问题（任意2条）。
(1)学习主题1：探究自然环境与聚落的关系
小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与特色民居（图2）及气候条件（图1）对号入座。
例如：A地区—甲—①
C地区—
(2)学习主题2：探究人种、宗教与语言的分布
小明发现各区域在人种、宗教和语言方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
| 模拟旅游区域 | 主要信息 |
| D地区 | 居民以白色人种为主，语言以 |
| C地区 | 居民以 |
| B地区 | 居民以白种人为主，语言以英语为主，主要信仰 |
(3)小明发现在不同区域中人口有多有少，人口太少会带来
无棣某中学学生小明在暑期开展了名为“环游世界”的网络模拟旅游学习活动。通过上网收集、分析资料，逐步加深对世界各地自然环境、人文环境的认识。如图表示网络模拟旅游线路。请结合所学地理知识，完成下列探究问题。
探究自然环境与聚落的关系：
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
探究人种、宗教与语言的分布：
（2）小明发现各区域在人种、宗教、语言、经济发展等方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
探究自然环境与聚落的关系：
（1）小明发现各区域传统民居的特点和自然环境有关，请将模拟旅游区域与右图中特色民居及气候条件对号入座。
| 图片（甲\乙\丙） | 地区 | 气候(①\②\③) |
| C地区 | ||
| D地区 | ||
| F地区 |
探究人种、宗教与语言的分布：
（2）小明发现各区域在人种、宗教、语言、经济发展等方面存在较大差异，请根据图中信息和所学知识完成表格。
| 模拟旅游区域 | 主要信息 |
| A国家 | 从经济发展水平上看属于 |
| B国家 | 居民主要使用的语言是 |
| C地区 | 居民以 |
| D地区 | 居民大都信仰 |
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