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解答题 较易0.85 引用2 组卷61
读图文材料，完成下列问题。

某中学组织开展以“走进美丽乡村，感受乡村振兴”为主题的研学实践活动。活动从甲村出发，分为三个项目。项目一：攀登高峰，一览众山小；项目二：寻找飞瀑，领略自然之美；项目三：游览民俗村，体验当地民俗文化。下图为研学区域等高线示意图。

(1)在a、b、c三条路线方案中，你建议体力欠佳的同学的选择哪一条路线？为什么？
(2)请结合所学知识判断，甲、乙两个聚落规模较大、人口较多的是哪一个？请至少说出三点理由。
(3)当地自然环境优美、民俗民风多姿多彩，请你为当地乡村振兴提出合理建议。（至少提出四点建议）
23-24七年级上·广东深圳·期末
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知识点：等高线地形图及其判读聚落形成、发展的有利条件 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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阅读图文资料，完成下列问题。

下图为某校野外实践活动地点的等高线地形图，活动从甲村出发，分为三个方案。

方案一：登山比赛，锻炼毅力。

方案二：寻找瀑布，感受自然；方案三：游览民俗村，体验当地风俗民情文化。



(1)图中有a、b、c三条考察线路，方案三对应的图中考察路线是____；如果想去寻找瀑布，应该选择的考察路线是____。
(2)考察路线a主要沿____（地形部位）前进。傍晚，部分同学登上了①山峰，看到阵阵炊烟从甲村飘向自己所在的位置，推测当时的风向是____风。图示考察区的主要地形类型是____
(3)在a、b、c三条路线方案中，你建议体力欠佳的同学选择哪一条路线？为什么？
(4)请结合所学知识预测，甲、乙两村庄人口比较稠密的是哪个村庄？请说出两点理由。
【走进美丽乡村，探寻传统文化】为了让学生感受乡村生态文明，领悟传统文化，太原市某中学组织开展以“走进美丽乡村，探寻传统文化”为主题的研学旅行活动。阅读图文资料，完成下列问题。

研学前：看地图识地形

山西某村落历史悠久、建筑独特，夏日流水潺潺，风光秀丽。研学前，同学们搜集到当地的等高线地形图。


   
(1)读图判断该区域的地形特征为____。

研学中：赏美景悟文化

同学们来到甲村后，分组沿a、b、c三条路线游览“云际日出”“银河飞瀑”等景点。


(2)请为领略“云际日出”的小组选择一条路线，并说出经过的山体部位。
(3)请为观赏“银河飞瀑”的小组选择一条路线，并分析该景点形成的条件

研学后：提建议谋发展


(4)当地自然环境优美、民风民俗多姿多彩，请你为其乡村振兴提出合理建议。（任答一点）
【走进美丽乡村探寻传统文化】
为了让学生感受乡村生态文明，领悟传统文化，某中学组织开展以“走进美丽乡村，探寻传统文化”为主题的研学活动。下图示意“某乡村等高线地形”。完成下列要求。

研学前：看地图识乡情


(1)判断民俗村位于甲村的____方向。
(2)某公司拟在甲村投资建设蔬菜基地，试分析该村的有利条件。（至少答两点）____。

研学中：赏美景悟文化


(3)领略“云际日出”的小组应选择____（a/b）线路到达最佳观看位置，理由是该位置____。
(4)观赏“银河飞瀑”的小组发现，飞瀑主要位于的山体部位是____；感受“民俗风情”小组沿c线可到达海拔为____米的民俗村。

研学后：提建议谋发展


(5)当地自然环境优美民风民俗多姿多彩，请你为其振兴发展提出合理建议。（至少答两点）____。

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