读图，完成下列问题。(1)右图所示这一天是通辽市白昼最长的一天，此时，对应左图中的____（填代号）；当地球公转至左图中的甲处时，正值____节气，此时通辽市的-组卷网

解答题适中0.65 引用1 组卷43

读图，完成下列问题。

(1)右图所示这一天是通辽市白昼最长的一天，此时，对应左图中的____（填代号）；当地球公转至左图中的甲处时，正值____节气，此时通辽市的白昼时间____（长于、等于或短于）12小时。
(2)右图中A、B两地，处于白昼的是____。乙地位于甲地的____方向。
(3)右图中甲、乙、丙三地，一年中正午影子长度可能为0的是____地，共有____次。
(4)此时，甲、乙、丙三点中，白昼最长的是____。

探究活动

通辽市某中学七年级学生学习了地球运动的知识后，地理老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历。

活动材料:2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。

活动1:晴朗的日子，分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。结合活动1，完成下面小题。

(5)一天中竹竿影子长度的变化规律是____，此现象与地球的____（运动）有关。

活动2:在夏至日和冬至日前后，测量并记录正午影子的方向和长度，绘制了A、B图。结合活动2，完成下面小题。

(6)AB图是某组同学的测绘结果。他们忘记了标注观测时间。根据你的经验，A图测绘的时间应该是____前后（冬至日还是夏至日）。

活动3:冬至日这一天，通辽市的小明邀请家住浙江杭州的表弟一起测量相同高度的两栋楼的正午影子长度，绘制C、D两图。结合活动3，完成下面小题。

(7)导致C、D两图影子长短不同的根本原因是____。
(8)由此推理，为了更好地采光，与杭州相比，通辽市的楼间距应该更____（大或小）一些。

23-24八年级上·内蒙古通辽·期中

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知识点：太阳直射点的移动规律昼夜长短的变化规律地球公转图判读正午太阳高度的变化答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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某中学初一学生学习了地球运动的知识后，地理老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历，完成下列问题。

活动材料：2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。

活动一：晴朗的日子，分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。

(1)一天中竹竿影子长度的变化规律是与地球的____（运动）有关。
(2)冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，最容易被对方踩到影子的时间应该是（）

活动二：在夏至日和冬至日前后，测量并记录正午竹竿影子的方向和长度，绘制A、B图。

(3)图A、B是某组同学的测绘结果。但他们忘记了标注观测时间。根据你的经验，图A测绘的时间应该是____前后。
(4)下左图为我市某校教学楼正午日影范围，右图为地球公转示意图。当教学楼正午日影范围最小时，地球位于右图中的____处，一年中，教学楼正午日影范围大小的变化是由____引起的。

活动三：冬至日这一天，滨州的小明邀请家住杭州的表弟一起测量相同高度的两栋楼的正午影子长度，绘制图C、D。

(5)图中C、D影子较长的是____
(6)由此推理，为了更好地采光，与杭州相比，滨州的楼间距应该____（选填“大”或“小”）一些。

某中学初一学生学习了地球运动的知识后，地理老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历，完成下列问题。

活动材料：2米长的竹竿1根、量尺1个、绘图工具1套。

活动1：晴朗的日子，分别在日出后、9点、12点、15点、日落前测量并记录竹竿影子的方向和长度。结合活动1，完成（1）～（2）题。

(1)一天中竹竿影子长度的变化规律是____，此现象与地球的____（运动）有关。
(2)冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，最容易被对方踩到影子的时间应该是（）

活动2：在夏至日和冬至日前后，测量并纪录正午影子的方向和长度，绘制A、B图。结合活动2，完成（3）～（4）题。

(3)A、B图是某组同学的测绘结果。他们忘记了标注观测时间。根据你的经验，A图测绘的时间应该是____前后，此时太阳直射点的位置是____，北极地区出现____现象。
(4)图1为我市某校教学楼正午日影范围，图2为地球公转示意图。当教学楼正午日影范围最小时，地球位于图2中的____处，此时日照市的昼夜长短情况是____，一年中，教学楼正午日影范围大小的变化是由____引起的。

活动3：冬至日这一天，日照的小明邀请家住杭州的表弟一起测量相同的两栋楼的正午影子长度，绘制C、D两图。结合活动3，完成（5）～（6）题。

(5)导致C、D两图影子长短不同的根本原因是____。
(6)由此推理，为了更好的采光，与杭州相比，日照的楼间距应该更____（大或小）一些。

新乡市某中学七年级学生学习完地球运动的知识后，老师安排了测量日影变化规律的实践活动。请结合实践过程和你的学习经历，完成下列问题。

活动材料2米长的竹竿1根、量尺1把、绘图工具1套。

活动一在某个晴朗的日子，分别在该日日出后、9点、12点、15点和日落前测量并记录了竹竿影子的方向和长度。结合活动一，完成第（1）小问。

(1)一天中竹竿影子长度的变化规律是____，此现象与地球____运动有关。

活动二在夏至日和冬至日前后，测量并记录了正午时分竹竿影子的方向和长度，之后绘制出了A、B两图。结合活动二，完成第（2）～（3）小问。

(2)AB两图示意某组同学的测绘结果。他们忘记了标注观测时间。根据你的经验，判断A图的测绘时间应该是____日前后。
(3)C图示意新乡市某学校教学楼的正午日影范围，D图示意地球公转。当教学楼正午日影范围最小时，地球位于D图中的____处，此时我国正处于____（季节）。一年中，教学楼正午日影范围的变化是由____引起的。

活动三冬至日这一天，新乡（约35°N）的小明邀请家住南昌（约29°N）的表弟一起测量高度相同的两栋楼的正午影子长度，并绘制了E图。结合活动三，完成第（4）～（5）小问。

(4)结合E图分析，导致两地建筑正午影子长度不同的根本原因是____。
(5)楼高相同的情况下，为了利于采光，新乡的楼间距应该比南昌的更____（大/小）。

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