长江与黄河是中华民族的母亲河，它们源头接近，携手奔流入海，构成“双河结构”，深刻影响了我国地理环境的大格局。青岛某中学学生开展了主题为“开发与保护：让母亲河生机永缕”的探究性学习。据资料，完成下列问题。

资料1：左图示意双河资料、右图示意双河年径流量变化

资料2：在黄河的甲、乙河段，受纬度位置影响，初春时节，上游河段开冻较早，河水携带冰块而下，水势汹涌，水位上涨，形成凌汛。

地形与河流：

(1)探究小组搜索到了河源处的无人机拍摄资料，巴颜喀拉山脉北侧、唐古拉山脉北侧雪水汩汩流淌，汇入黄河与长江源头，推测双河发源地所在的地形区____。
(2)据左图分析，长江、黄河上游蕴藏着丰富的____资源，为沿岸经济的发展提供充足的电力。两河下游都形成了较大的平原和三角洲，这说明河流对____（自然地理要素）有塑造作用。

气候与河流：

(3)据右图分析，受夏季风影响，两河的汛期均集中出现在____季，请从气候角度分析长江流量大的原因____。
(4)结合资料2分析，发生凌积的甲、乙河段，河流流向的纬度变化特点是____。

保护与发展：

(5)从协同发展的角度看，以下黄河流域各省区的做法，正确的是（     ）
①青海加强生态修复，保护水源涵养区②宁夏调整农业结构，改进灌溉技术
③陕西增加耕地面积，扩大畜养规模④山东加固黄河大堤，加强入海口湿地保护

A．②③④

B．①②④

C．①②③

D．①③④

(6)生态安全关系到长江流域经济的可持续发展，要走“生态优先、绿色发展”之路，长江上、中、下游河段需要解决的突出生态环境问题分别是水土流失、____灾害（气象灾害）、水污染。