论述题 适中0.65 引用1 组卷217
阅读材料，完成下列要求。
（1）根据材料，指出“国家”的名称。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
材料 秦始皇重用人才，统一六国，结束了长期割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的君主专制的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，南征越族，北击匈奴，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远影响。
——摘编自纪录片《中国通史》解说词
（1）根据材料，指出“国家”的名称。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
19-20七年级上·福建三明·期末
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阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料，指出汉武帝为削弱诸侯王势力采取的措施。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
材料：
| 汉武帝巩固大一统王朝 | 措施 | 影响 | |
| 政治 | ①实施“推恩令”，削弱诸侯王势力 ②建立刺史制度 | 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 | |
| 思想 文化 | ①“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想 ②在长安兴办太学 | ||
| 经济 | ①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ②实行盐铁官营、专卖 | ||
| 军事 | 北击匈奴 | ||
——摘编自张帆《中国古代简史》
(1)根据材料，指出汉武帝为削弱诸侯王势力采取的措施。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
阅读材料，完成下列要求。
(1)根据材料，指出最有利于封建制度建立的措施是什么？
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
材料
| 时间 | 公元前356年 |
| 内容 | 确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；废除井田制，充许自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等 |
| 影响 | 秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝 |
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(1)根据材料，指出最有利于封建制度建立的措施是什么？
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
阅读材料，完成下列要求。
（1）根据所学知识，说明材料一中苏俄（联）粮食产量变化的主要原因。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，并结合材料和所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
材料一 1921～1925年苏俄（联）粮食产量（注：普特=16.8千克）
| 年份 | 1921年 | 1925年 |
| 粮食产量（普特） | 22.13亿 | 44.24亿 |
——摘编自《历史——经济成长历程》
材料二 在某种意义上，有人说，他（美国总统）挽救了市场经济新模式，在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。
——摘编自《大国崛起》
（1）根据所学知识，说明材料一中苏俄（联）粮食产量变化的主要原因。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼出一个观点，并结合材料和所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
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