材料一

材料二   19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系，1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立起由初等学校中等学校大学组成的系统教育体系。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平。

材料一   1780年，热心于平民教育的传教士R·雷克斯在英格兰的格罗斯特郡出资创办了星期日学校……这种学校在星期日把贫民阶层的儿童聚拢起来，既可防范、减少社会秩序的混乱，又可以宣传宗教，因此在政府的支持下，星期日学校到处设立。1785年成立星期日学校协会。19世纪中期，英国此类学校的学生达到250万人。英国的初等教育得到了很大的发展。

材料二   19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。据统计，美国在1870年至1900年，小学生人数由690万增加到1500万。1900年，每1万人口中平均有大学生31.4人，把其他主要国家远远甩到后面。

材料三   第一次工业革命中，重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。但是内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进大部分是德国人干的；而白热灯丝和电话、打字机、缝纫机以及“泰勒制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。

材料一   蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是第一次工业革命的主要标志。也是生产技术史上的一次飞跃。1789年瓦特得到了万能蒸汽机的专利权，这种机器很快就在全国广泛应用。除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中，导致了运输工具的改造。

材料二   在第二次工业革命期间，几乎所有的工业部门都受到科学新发现的影响，在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。

材料三

材料四   为了适应工业化发展的需要，19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。