综合题 适中0.65 引用1 组卷20
中外历史在发展的过程中存在某些相似的地方。阅读材料,结合所学知识回答问题:
【思想光芒】
（1）阅读材料,完成表格。
【文化璀璨】
（2）概述下图中人物的成就。
【制度创新】
（3）指出图四、图五所呈现的古代东西方政治制度是什么?
【思想光芒】
（1）阅读材料,完成表格。
材料一为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。
材料二祸兮，福之所倚:福兮,祸之所伏。
材料三天下兼相爱则治,交相恶则乱。
材料四青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇!
| 材料序号 | 观点所属学派或相关事件 |
| 材料一 | ① |
| 材料二 | ② |
| 材料三 | ③ |
| 材料四 | ④ |
【文化璀璨】
（2）概述下图中人物的成就。
【制度创新】
（3）指出图四、图五所呈现的古代东西方政治制度是什么?
19-20八年级上·山东泰安·期末
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阅读材料，回答问题：
（1）读图，完成以下题目：
A.春秋形势图是_______，战国形势图是______。B.据地图，写出战国时期两次著名战役的名称
（2）阅读材料，完成表格。
（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。
（1）读图，完成以下题目：
A.春秋形势图是_______，战国形势图是______。B.据地图，写出战国时期两次著名战役的名称
（2）阅读材料，完成表格。
材料一 为政以德，譬如北展，居其所，而众星共之。
材料二 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
材料三 天下兼相爱则治，交相恶则乱。
材料四 万兼之主，千秉之君，所以制天下而征诸侯者，以其成势也。
| 材料序号号 | 观点所属派别 |
| 材料一 | |
| 材料二 | |
| 材料三 | |
| 材料四 |
（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。
阅读材料，回答问题：
（1）读图，完成以下题目：
A．春秋形势图是________，战国形势图是________。
B．读地图，写出蓟是________的国都，在今________。
C．据地图，写出其中任一战役的名称________。
（2）阅读材料，完成表格。
（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。
（1）读图，完成以下题目：
A．春秋形势图是________，战国形势图是________。
B．读地图，写出蓟是________的国都，在今________。
C．据地图，写出其中任一战役的名称________。
（2）阅读材料，完成表格。
| 材料序号 | 观点所属学派 |
材料一 为政以德，譬如北辰，据其所，而众星拱之 | |
材料二 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 | |
材料三 天下兼相爱则治，交相恶则乱 | |
材料四 万乘之主，千乘之君，所以治天下而征诸侯者，以其成势也。 |
（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。
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