材料1：在一本名为《作坊里的日本》的书中这样写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。”

材料2：诏书规定：第一，实行“班田收授法”；第二，关于租税，实行租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。

材料一   （日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以隋唐时期的政治经济制度为模式，进行改革。

——人教版《世界历史》九年级上册

材料二   诏书规定：第一、效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二、关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三、确立中央集权的国家制度；第四、兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。

——摘编自《世界古代史资料选辑》

材料一   公元六七世纪，学者、教师、工匠和僧侣从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

材料二   诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。