材料一：历史课本剧（片段）

材料二：

材料三：初一某班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象，学习了“诸子百家”思想后，班级围绕该问题进行了充分的讨论，同学们依据所学百家的思想，纷纷提出了不同的解决问题的办法。

材料一

材料二 春秋战国时期思想活跃，河东区某校七年级同学组织了一个历史课本剧（片段）。旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势和社会治理发表了自己的看法：

【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。

【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

【学者3】君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。

【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。

材料一：夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”商纣说：“呜呼，我生有命有天！”

材料二：思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的原因之一。战国时期，诸侯国之间经常进行战争，引起许多学者的争论，他们对当时的治国发表了自己的看法：

学者一：虽然连年战争，但“民为贵、君为轻”，统治者应该用“仁政”治理天

学者二：先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

学者三：君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。

学者四：你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船，水中驾车一样治理国家，怎么能行呢？