综合题 适中0.65 引用1 组卷38
在工业文明的冲击下,19世纪60年代的东西方世界风起云涌,中、俄、日三国都进行了不同程度的改革。阅读材料,回答问题。
京师同文馆的课程设置(部分)
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳京师同文馆课程内容的特点,并概括洋务运动教育改革的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主之间敌对情绪”的。材料三明治维新大事年表(部分)
(3)根据材料三并结合所学知识,写出属于“殖产兴业”措施的两项内容(写出表中序号即可)并简要评价日本的明治维新。
材料一
京师同文馆的课程设置(部分)
| 时间 | 课程内容 |
| 1862年 | 英文 |
| 1863年 | 法文、俄文(后增加德文、日文) |
| 1867年 | 增设算学、化学、医学生理、天文、物理等 |
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳京师同文馆课程内容的特点,并概括洋务运动教育改革的意义。
材料二 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主之间敌对情绪”的。材料三明治维新大事年表(部分)
——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理
(3)根据材料三并结合所学知识,写出属于“殖产兴业”措施的两项内容(写出表中序号即可)并简要评价日本的明治维新。
2018·山东东营·一模
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在工业文明的冲击下，19世纪60年代的东西方世界风起云涌，中、俄、日三国都进行了不同程度的改革。阅读材料，回答问题。
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点。概括洋务运动教育改革的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识指出，亚历山大二世“从上面解决”“敌对情绪”指的是哪一历史事件？这一历史事件给俄国带来了什么积极影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容。（写出表中序号即可）简要评价日本的明治维新。
（4）综合上述材料探究并结合所学知识指出，中、日、俄三国改革对国家历史的发展都产生了什么积极的影响？
材料一
| 年份 | 课程内容 |
| 1862 | 英文 |
| 1863 | 法文、俄文（后增加德文、日文） |
| 1867 | 增设算学、化学、医学生理、天文、物理等 |
京师同文馆的课程设置（部分）
材料二 亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木、刘祖熙、李建《俄国通史简编》
材料三 明治维新大事年表（部分）
| 年份 | 事件 |
1868 | ①明治天皇颁布诏书，明治维新开始 |
| 1871 | ②实行废藩置县的改革 |
| ③成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制 | |
| 1872 | ④颁布《国立银行条例》，开创了日本现代银行制度 |
| 1873 | ⑤颁布第一个征兵令，仿照欧美国家建立常备军 |
| 1880 | ⑥颁布处理官营企业的条例，将大部分官营企业廉价转让给新型资本家 |
| 1889 | ⑦颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 |
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点。概括洋务运动教育改革的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识指出，亚历山大二世“从上面解决”“敌对情绪”指的是哪一历史事件？这一历史事件给俄国带来了什么积极影响？
（3）根据材料三并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容。（写出表中序号即可）简要评价日本的明治维新。
（4）综合上述材料探究并结合所学知识指出，中、日、俄三国改革对国家历史的发展都产生了什么积极的影响？
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