材料一 16至20世纪初世界科学中心的转移
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
中心 | 意大利 | 英国、法国 | 德国 |
时间 | 1540—1620年 | 1660—1840年 | 1840—1910年 |
注:1871年,四分五裂的德国完成统一、这为它后来的崛起奠定了基础。
——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出与第一次、第二次、第三次“世界科学中心的转移”相关的历史事件。材料二 20世纪30年代从欧洲出逃的科学家(部分)
科学家 | 类别 | 故乡 | 成就 |
奥托勒维 | 生物学家 | 德国 | 诺贝尔奖得主 |
阿尔伯特·爱因斯坦 | 物理学家 | 德国 | 诺贝尔奖得主 |
卡尔·科里夫妇 | 生物学家 | 捷克斯洛伐克 | 诺贝尔奖得主 |
约翰·冯·诺伊曼 | 数学家 | 匈牙利 | 计算机之父 |
艾尔温·薛定谔 | 物理学家 | 奥地利 | 诺贝尔奖得主 |
——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》
(2)根据材料二并结合所学知识,简析科学家逃离欧洲的原因。上表中的多位科学家都获得过诺贝尔奖,请你简要介绍该奖项的创立者(语句表述通顺完整,须包含“研究领域”“发明成果”两个方面)。材料三 在20世纪三四十年代,处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域,才向高水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国,不仅远离战场,而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期,因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家(如加拿大),尽管也有移民传统,但当时只愿接收农场、森林、矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力,而不是知识精英。因此,美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产生出越来越强烈的吸引力。
——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》
(3)根据材料三、指出美国为什么对“知识难民”产生强烈的吸引力?综上所述,在人才流动上,值得中国借鉴的主要经验有哪些?材料一 霍布斯鲍姆在其《革命的年代》一书中着重表现了19世纪的历史。他认为19世纪是近代科学的鼎盛期,这一时期的时代特征是,技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部分。近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收,技术取得了辉煌胜利。
——《英国工业革命的思想对我国社会发展的有益启迪》
材料二 世界科技中心转移概况
世界科 技中心 | 依据 | |
汤浅光朝(日):平凡社年表 | 赵红洲:自然科学大事年表 | |
意大利 | 1540—1610年 | 1540—1620年 |
英国 | 1660—1730年 | 1660—1750年 |
法国 | 1770—1830年 | 1760—1840年 |
德国 | 1810—1920年 | 1840—1910年 |
美国 | 1920年至今 | 1910年至今 |
材料三20世纪30年代从欧洲出逃的科学家(部分)
科学家 | 类别 | 故乡 | 成就 |
奥托·勒维 | 生物学家 | 德国 | 诺贝尔奖得主 |
阿尔伯特·爱因斯坦 | 物理学家 | 德国 | 诺贝尔奖得主 |
卡尔·科里夫妇 | 生物学家 | 捷克斯洛伐克 | 诺贝尔奖得主 |
约翰·冯·诺伊曼 | 数学家 | 匈牙利 | 计算机之父 |
艾尔温·薛定谔 | 物理学家 | 奥地利 | 诺贝尔奖得主 |
——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》
材料四根据科学活动中心转移的周期律,世界经济的全球化、政治格局的多极化、科学技术国际化等发展,特别是中国经济的腾飞,科技的振兴,改革开放的强大推动,科教兴国战略和可持续发展战略的实施,预言下世纪中叶,我国将成为世界科学活动的中心。
——赵兴太,王国领《世界科学活动中心转移与21世纪的中国科技》
(1)根据材料一并结合学知识,分别指出19世纪“科学革命种子获得了丰收”和“技术取得辉煌胜利”的主要表现。
(2)依据材料二,从推动科学中心形成的因素角度提出一个观点,并结合史实加以说明。(要求:观点明确,逻辑清晰,史实准确,表述合理)
(3)根据材料三并结合所学知识,简析科学家逃离欧洲的主要原因。
(4)根据材料四所述科学中心转移的规律,谈谈你对科学活动中心转移的认识。
材料一
宋元时期三大科技的西传与外来科技的传入图
——《中国历史地图册》
材料二 16至20世纪初世界科学中心的转移
次 数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
中心 | 意大利 | 英国、法国 | 德国 |
时间 | 1540—1620 年 | 1660—1840 年 | 1840—1910 年 |
——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》
材料三 在20 世纪三四十年代,传统的移民国家美国,不仅远离战场,而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期,因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。
——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》
(1)根据材料一,简述图中宋元时期中外科技传播交流路线的特征。
(2)根据材料二并结合所学,概述与“世界科学中心的转移”相关的历史事件。
(3)根据材料三,概述美国吸引“知识难民”的原因。
(4)综合三则材料,简析发展科技的条件。
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