材料一 秦王朝继承了商鞅变法以来秦国的封建法治传统，以法为本，厉行“法治”。 秦律确立了一套极为严峻和残酷的定罪量刑标准，死刑种类多而野蛮，且动则滥用，即使对一些轻微的违法犯罪行为，也毫不留情地予以严惩。
材料二
中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论⋯⋯自由和权利；参议院行使立法权.国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 摘编自1912年《中华民国临时约法》 | 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 …… 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 《中华人民共和国宪法》1954 年 |
(1)根据材料一，结合所学知识阐述“秦王朝厉行‘法治’”的影响。
(2)根据材料二，比较两部法律的异同之处。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明依据1787年美国宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。
材料一：秦王朝继承了商鞅变法以来秦国的封建法治传统，以法为本，厉行“法治”。秦律确立了一套即为严峻和残酷的定罪量刑标准，死刑种类多而野蛮，且动则滥用，即使对一些轻微的违法犯罪行为，也毫不留情地予以严惩。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》
材料二：
中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律年等；国民有人身、居住、言论等自由和权利。 参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 ——摘自1912年《中华民国临时约法》 | 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——摘自1954年《中华人民共和国宪法 |
材料三：美国宪法的第一项原则就是分权制约与平衡原则。……通过权力的分离和混合而产生的各种机构，每部分都需要其他部门的合作才能使政府运作，而每部分也都愿意制约与平衡其他部分的权力。这种分权和制衡的精巧设计，是为了“控制政府滥用权力”——强迫政府控制自己。这种结构，历史学家理查德·霍夫施塔特称之为“互相抑制的和谐体制。”
——摘编自雷安降《制衡分枚理论在美国宪政中的演变》
(1)根据材料一，结合所学知识阐述“秦王朝厉行‘法治’”的影响。(2)根据材料二，比较两部法律的异同之处。
(3)根据材料三，概括美国的政治体制“分权制约与平衡”的具体表现，并简述其影响。
(4)综上所述，谈谈你对民主法治建设的认识。
材料一 (独立宣言)发表后，各州先后制定了约宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚赞成，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
——摘自部编版《世界历史》九年级上册
材料二
| 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第十六条 中华民国之立法权，以参议院行之。 第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。 ——1912年《中华民国临时约法》 |
| 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ——1954年《中华人民共和国宪法》 |
(1)根据材料一并结合所学知识，说明1787年美国宪法面临的问题和确立的政治体制。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》和《中华人民共和国宪法》其中一个颁布的历史意义。
(3)综合上述材料和所学知识，谈谈你对加强法制建设的认识。
材料一 《独立宣言》发表后，各州先后制定了约宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚赞成，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
——摘自部编版《世界历史》九年级上册
材料二
| 第二条中华民国之主权，属于国民全体。 第十六条中华民国之立法权，以参议院行之。 第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。 ——1912年《中华民国临时约法》 |
| 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ——1954年《中华人民共和国宪法》 |
(1)根据材料一并结合所学知识，说明1787年美国宪法面临的问题和确立的政治体制。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》和《中华人民共和国宪法》其中一个颁布的历史意义。
(3)综合上述材料和所学知识，谈谈你对加强法制建设的认识。
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