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综合题 适中0.65 引用2 组卷7
阅读材料,回答问题。

材料一   炎帝.黄帝作为华夏集团的两大部落首领,带领早期的先民认识自然.利用并改造自然,推动社会发展。他们通过以战促和, 以德报怨,经过联盟和与其他氏族.部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大融合,开启了中华民族的“共同体”之路。

——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》

材料二   春秋时代,居住在周边的蛮.夷.戎.狄不断袭扰中原,中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙大交流,华夏族与其他少数民族打破了各族间固有的地域界限,为各族的交往.融合创造了十分有利的前提,从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。

——《中国古代史》

材料三   (秦朝)书同文行同伦……奠定了统一多民族国家的基本格局,自此形成国家统一为众心所向.分裂为历史逆流的大一统历史传统。

——《简明中国历史读本》

(1)材料一中的“炎帝.黄帝”被后人尊崇为什么?
(2)结合所学知识,写出材料二中打着“攘夷”旗号成为春秋首霸的人物。
(3)材料三中“书同文”体现了秦朝巩固统一的哪一措施?
2024·甘肃武威·三模
知识点:炎帝与黄帝春秋争霸的评价秦巩固统一的措施和影响 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史, 就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读 下列材料并回答问题。

材料一:炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领,带领早期的先民认识自然、利用并改造自然,推动社会发展。他们通过以战促和, 以德报怨,经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大融合,开启了中华民族的“共同体”之路。

——李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》

材料二:春秋时代,居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原,中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙大交流,华夏族与其他少数民族打破了各族间固有的地域界 限,为各族的交往、融合创造了十分有利的前提,从而密切了华夏族 与其他各族经济文化的联系。

——《中国古代史》

材料三:(秦朝)书同文行同伦……奠定了统一多民族国家的基本格局,自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。

——《简明中国历史读本》

材料四:(汉武帝)事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具,以儒补法,巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后,历朝历代,无论是统一时期还是分裂时期,皆以天下一统为正流,以 天下分异为歧路。

——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》

材料五:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:”夫名不正,言不 顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语(禁用鲜卑语),一从正音。……三 十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜(降职或罢官)。”

——司马光撰《资治通鉴》


(1)材料一中的“炎帝、黄帝”被后人尊崇为什么?
(2)结合所学知识,写出材料二中打着“攘夷”旗号成为春秋首 霸的人物。
(3)材料三中“书同文”体现了秦朝巩固统一的哪一措施?
(4)根据材料四和所学知识回答,汉武帝“以儒家的‘德治'做 统一思想的工具”采取了什么措施?为了巩固“大一统”,汉 武帝在政治方面采取了什么措施?
(5)材料五反映了历史上的哪一次改革?结合所学知识回答,该改革有什么积极作用?
阅读下列材料

材料一   春秋时代,居住在周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙、大交流,华夏族与其他少数民族……打破了各族间固有的地域界限,为各族的交往、融合创造了十分有利的前提,从而密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。

——《中国古代史》

材料二   “海内为郡县,法令由一统”,书同文,行同伦,奠定了统一多民族国家的基本格局,自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。……秦汉是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期,在中国历史上占有十分重要的地位。

——《简明中国历史读本》

材料三   作为部落首领,他完成了祖先的遗愿,使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中,实现了中国历史上又一次民族大融合。正是有了这样一次民族大融合,才使华夏民族的发展犹如滔滔江水奔流不息。

——《中国通史》


请回答:
(1)结合所学,写出材料一中打着“攘夷”旗号成为春秋首霸的人物。材料一认为春秋争霸战争产生了怎样的影响?
(2)据材料二指出秦汉两朝的历史地位。结合所学,归纳材料二中涉及的秦巩固统一的措施。
(3)结合所学,材料三中的“他”指的是谁?列举三例“他”所采取的“使整个拓跋鲜卑彻底融入华夏文明之中”的措施。据材料三指出这些措施对“华夏民族”发展的具体影响。
(4)综上所述,概括中华民族形成与发展的特点。
我国是统一的多民族国家,中华民族是多民族不断交流交往交融而形成的。阅读下列材料,回答问题。

材料一   炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领,带领早期的先民认识自然、利用并改造自然,推动社会发展,他们通过以战促和,以德报怨,经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大交融,开启了中华民族的“共同体”之路。

——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》


(1)根据材料一指出,炎帝、黄帝的主要活动在中国历史上对各民族交融产生了什么影响?因此,炎帝和黄帝被后人尊崇为什么?

材料二   春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原,中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙、大交流,华夏族和其他少数民族犬牙交错,杂居共处。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》


(2)根据材料二并结合所学知识,写出一个参与春秋争霸的诸侯名称。概括春秋时期争霸战争的重要影响。

材料三他以实际行动来促进汉化进程,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度,加速了北方封建化的进程,便于他加强对黄河流域的控制,巩固了自己的统治地位。

   ——摘编自白寿彝《中国通史》



汉族服饰俑     鲜卑服饰俑
(3)材料三体现的是我国古代历史上的哪一改革?材料中的图片体现了改革当中的哪一项措施?根据材料,指出这次改革的作用。

材料四 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,他们向汉族人民学习农业技艺,汉族人民向他们学习畜牧经验。十六国北朝政权的统治者,沿袭中原地区原有的统治方式。西晋时期,内迁各族大多使用汉语,汉族人民喜爱西北民族的乐器、歌舞。随着经济、文化的交流与融汇,“胡”“汉”观念逐渐淡薄。北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

——摘编自人教版《中国历史》第一册(五·四学制)


(4)根据材料四概括指出魏晋以来民族交融的主要表现有哪些?这一时期的民族交往、交流与交融有何深远的历史意义?

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