综合题 适中0.65 引用1 组卷95
厦门某中学九年级同学要设计一块宣传展板,请你协助完成以下探究任务。
(2)仿照示例,在展板二的图5和图6中任选一幅画作,对其进行解读。
(3)写出展板三中A处人物的名字。综合三块展板信息,确立一个主题。
展板一赏文物·传承优秀传统文化
展板二品画作·感悟中国革命文化
——展板一、二图片出自义务教育教科书《中国历史》等
展板三学英模·弘扬社会主义先进文化
——摘编自朱庆葆主编《脊梁一百名中国共产党优秀党员传》
(1)将展板一的展品按朝代顺序排列(写图片序号)。结合板一中的内容及所学知识,概括中华传统文化的特点。(2)仿照示例,在展板二的图5和图6中任选一幅画作,对其进行解读。
(3)写出展板三中A处人物的名字。综合三块展板信息,确立一个主题。
2024·福建厦门·二模
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古代典籍凝结着中国智慧和中国价值,是中华优秀传统文化的传播载体。某学校组织七年级学生进行历史项目式学习,设计学习成果展板。请阅读材料,完成下列要求。
(1)请你根据以上材料,把项目式学习清单中的“项目名称”一栏填写完整。
(2)你发现《史记》这一著作既可以放在展板2中,也可以放在展板3。据此,请你为其余两个展板命名,并简单说明。
(3)请你参照以下【示例】,结合所学知识,从材料一中挑选一部(除《天工开物》、《史记》外)你所熟悉的中国古代典籍,说明其价值。
【示例】选择:《天工开物》。价值:《天工开物》是一部科技巨著,对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”,对于研究中国古代科技具有重要价值。
材料一 准备资料阶段,同学们搜集了如图古代典籍图片
材料二 项目实施阶段,小唐同学制作了项目式学习清单
项目名称 | |
驱动型问题 | 介绍中华优秀古典著作(作者、内容、成书历程、蕴含价值等) |
项目任务 | 布置展板1:思想典籍 |
布置展板2:史学典籍 | |
布置展板3: | |
布置展板4: | |
学习成果 | 撰写参观展板后的心得体会。 |
(2)你发现《史记》这一著作既可以放在展板2中,也可以放在展板3。据此,请你为其余两个展板命名,并简单说明。
(3)请你参照以下【示例】,结合所学知识,从材料一中挑选一部(除《天工开物》、《史记》外)你所熟悉的中国古代典籍,说明其价值。
【示例】选择:《天工开物》。价值:《天工开物》是一部科技巨著,对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结,记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”,对于研究中国古代科技具有重要价值。
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