综合题 较易0.85 引用1 组卷17
我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史。一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。
(2)上图反映的民族交融体现在哪两个方面?这对中华民族发展有何重要意义?
(3)在中华民族的形成过程中,少数民族作出了重要的历史贡献。阅读下面材料,结合孝文帝改革,以“改革·交融”为主题,写一篇150字的历史小短文。
【读图学史—构建时空观念】
(1)观察两幅形势图,写出这一时期的阶段特征。【研读史料—进行历史解释】
胡人牛耕图摹绘 | 自敦煌壁画 |
【史论结合—感悟家国情怀】
孝文帝明知鲜卑族游牧故习,万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧民族,一气呵熟,使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 |
2024九年级下·辽宁·专题练习
类题推荐
魏晋南北朝是我国政权并立和民族交融的时期。某七年级(一)班以“分裂中孕育统一”为主题进行了如下探究活动,请你也参与进来,与他们一起完成学习任务。
任务一【观察图示——建立时空观念】
(1)根据上面形势图信息,在序号处填写相应的内容。结合图中“官渡”和“赤壁”所发生的历史事件,简述三国鼎立局面是如何形成的。
任务二【研读史料——树立实证意识】
(2)上面材料中的孝文帝是如何使鲜卑族实现“整体的汉化”的?两幅砖画反映了魏晋南北朝时期什么社会现象?这一现象为中华民族的发展产生了怎样的积极影响?
任务三【撰写论文——提升历史认识】
(3)根据上面材料信息,结合三国两晋南北朝时期相关史实,以“分裂中孕育着统一”为题写一篇100字左右的小短文。
任务一【观察图示——建立时空观念】
(1)根据上面形势图信息,在序号处填写相应的内容。结合图中“官渡”和“赤壁”所发生的历史事件,简述三国鼎立局面是如何形成的。
任务二【研读史料——树立实证意识】
材料:“孝文(帝)明知鲜卑游牧故习,万不足统治中 华,又兼自身深受汉化熏陶,实行汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟,使其整体的汉化。” 一一钱穆《国史大纲》 | 注:上面砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓,生动反 映了当时汉人胡食的生活习俗。 |
任务三【撰写论文——提升历史认识】
中国古代历史上,统一是历史发展的主流,即使在封建国家分裂时期,也孕育着统一的因素,这些因素的积聚必然为统一创造条件。 |
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