材料一

材料二   1840年鸦片战争后，林则徐、魏源批评封建旧教育，提倡“师夷之长技”。……洋务教育着重在于培养洋务运动急需的外语人才、军事人才和专业技术人才。为此，清政府创办了不同于传统教育的新式学堂，这是近代中国教育改革之始。……甲午战争中国失败，给时人当头棒喝。维新派极力主张开设新学堂，为救亡图存、发展资本主义培养新型人才。他们把注意力集中在西方的社会科学知识和政治制度及“政学”方面。

——摘自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》

材料三   1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%，1952年达到35.4%，为各科学生之首，……增设钢铁、地质、矿冶、水利等12个工业专门学院，以及建成机械、电机、化工、土木等比较齐全的工科专业体系。……1949年，在校大学生中文科类学生共占33.1%；至1953年，即第一次院系调整后，占比为14.9%。

——摘自杨东平《中国高等教育的苏联模式——关于1952年的院系调整》

教育关系着国运的兴衰、民族的未来，一部近代中国的教育发展史，也是中华民族不断走向振兴的历史。阅读材料，回答问题。

材料一：1860年代至1890年代清政府新开设的专门学堂统计表（部分）

﹣﹣整理自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二：清政府决定创办京师大学堂，它以“广育人才，讲求时务”为宗旨，准备设立天学、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科…到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。

﹣﹣统编教材《中国历史》八年级上册

材料三：蔡元培在1916年出任北京大学校长之后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术研究氛围，聘请了一大批具有新思想的学者到北京大学任教，使得北京大学不仅成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也成为中国思想解放运动的大本营。

﹣﹣统编教材《中国历史》八年级上册

材料四：（民国）二十六年，平津失守，三校（北京大学、清华大学、南开大学）奉命迁于湖南…又奉命迁云南……旋奉命改名为国立西南联合大学，设理、工学院于昆明，文、法学院于蒙自…增设师范学院……联合大学支持其间，先后毕业学生二千余人，从军旅者八百余人。

﹣﹣国立西南联合大学纪念碑碑文

（1）材料一反映了当时中国的新式学堂主要注重哪方面人才的培养？这些新式学堂的创办者，属于什么派别？此前很长一段时间，中国的学堂主要学习什么内容？

（2）材料二中的京师大学堂创办于哪一历史时期？当时有哪些著名的改革家？请列举两个。

（3）材料三中的“新思想”主要是指什么思想？当时，除了北京大学之外，还有哪一份杂志也是“思想解放运动”的重要阵地？

（4）材料四“二十六年”是指公历哪一年？根据材料和所学知识，当时中国的政治经济文化中心在哪一地区？与前三则材料相比，材料四属于研究中国近代教育史的第几手资料？

（5）综合上述材料，近代中国的教育发展史有何特点？（提示：可从办学思想、教学内容、历史地位等方面进行分析）

材料一   总算起来，评务派所创办的新式文化事业大约有30个左右，这些学堂大致分为“方言”教育、“武备”教育和科技教育三大类。方言（外国语）学堂知1862年创办的京师同文馆等；武备学堂如福州船政局等；科学技术学堂如南京铁路学堂等，所有这些学堂虽门类各异，但都以迅速培养洋务人才而设立，且以适应当时的外交和军事需要为己任。

材料二   京师大学堂创办于晚清，急剧的社会动荡，外来列强的种种欺凌，战败，割地赔款，增开商埠，中国陷入民族灾难中，显然它是晚清救亡图存的产物。在酝酿筹办期间，广采他国，特别是日本的教育制度，勾勒出近代中国的国家教育蓝图，并以政权力量推行各项教育措施。京师大学堂的创办，开启了中国近代大学之门，其开风气之先，树立了全国学堂之表率。

——陈滔娜、沈洁《京师大学堂开启中国近代大学之路探寻》

材料三   新文化时期，《新青年》深受广大知识分子欢迎……陈独秀发表《文学革命论》，主张推翻陈腐、艰涩的旧文学，推行新鲜、平易和通俗的新文学……在独秀、鲁迅等人的倡导下，白话文逐渐普及开来，……1920年北洋政府下令在全国学校使用白话文。

——摘自《中国历史》八年级上册

材料四   当“教育是国之大计，党之大计”，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代，利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

——习近平总书记在2018年全国教育大会讲话