综合题 适中0.65 引用3 组卷93
2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料,回答问题。____ ;B处是____ (王朝)C处是____ 时期。
【时空观念·明晰历史脉络】
(1)时空定位是形成历史线索的首要任务,请你完成时间轴A处远古人类是【史料实证·见证国家发展】
(2)史料是我们探究历史的重要依据,主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。图1图2所示均属于哪一类型的史料?它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施?【历史解释·探寻社会规律】
自贞观以后,太宗励精图治。至(贞观)八年,九年,频至丰稔,米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年,米每斗值二钱。
——摘编自杜佑《通典》卷七
(3)历史解释是以史料为依据,对历史事件进行理性分析和客观评价。材料所描述的内容反映了我国古代哪一封建盛世局面?请你解释出现这种局面的原因有哪些?【家国情怀·传承英雄精神】
对联一
上联:开辟荆榛千秋功业
下联:驱除荷虏一代英雄
对联二
上联:拔云手指天心月
下联:拔剑光寒倭寇胆
(4)家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱。请从上述对联中选择你最崇敬的是一位英雄人物?从他身上你能学到哪些精神?2024·贵州·一模
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中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标、阅读下列材料,回答问题。
(1)请写出材料图中的①、②分别代表的政权。
(2)结合所学知识。请你举出康熙皇帝时期的一例史实证明材料二的观点。
(3)结合所学知识分析材料三中君臣关系“从坐而站而跪”说明了什么问题?
(4)根据材料四并结合所学知识分析五代辽宋夏金元时期民族交融的原因是什么?
(5)图中对联称赞的是哪两位英雄人物?从他们身上你能学到哪些精神?
【时空观念】
材料一 下图是两宋时期政权并立对峙示意图
(1)请写出材料图中的①、②分别代表的政权。
【史料实证】
材料二 毛泽东曾说:“康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”
(2)结合所学知识。请你举出康熙皇帝时期的一例史实证明材料二的观点。
【历史解释】
材料三 在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站,在明代不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。
——明史专家吴晗《朱元璋》
(3)结合所学知识分析材料三中君臣关系“从坐而站而跪”说明了什么问题?
【唯物史观】
材料四 五代辽宋夏金元时期,虽然战争频繁,但客观上促进了被交融。两宋时期,封建生产方式逐渐向边疆地区扩展,周边各族迅速封建化。各地经济发展的密切联系,使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
(4)根据材料四并结合所学知识分析五代辽宋夏金元时期民族交融的原因是什么?
【家国情怀】
对联一 上联:开辟荆榛 千秋功业 下联:驱除荷虏 一代英雄 对联二 上联:拔云手指天心月 下联:拔剑光寒倭寇胆 |
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