综合题 适中0.65 引用1 组卷20
经济活动是人类历史发展的一条主线。某博物馆拟举办“中国古代经济发展”主题展览,邀请中学生参与展览的筹备。
(4)本主题展览结束语:影响古代经济发展的主要因素有____ 。
【展览一:改进中的生产工具】
材料一
(1)展览一中的三幅图片为具有代表性的农具,请说出其中一件农具的名称。【展览二:发展中的区域经济】
材料二 人口分布表(单位:千人)
朝代 | 黄河中下游 | 江淮地区 | 西南地区 | 两广及福建 |
西汉 | 38256 | 7871 | 4364 | 698 |
唐朝 | 28898 | 12137 | 8081 | 2484 |
材料三 国家根本,仰给东南。
——《宋史》
(2)材料二反映了什么历史现象?结合所学知识,分析材料二与材料三的联系。【展览三:____】
材料四 《梦粱录》卷十三记载南宋首都临安“万物所聚,诸行百市”,“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,即无虚空之屋”。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册》
(3)根据上述材料,请为展览三拟定一个恰当的标题。(4)本主题展览结束语:影响古代经济发展的主要因素有
2024九年级下·江苏无锡·专题练习
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阅读材料,回答问题:
(1)据材料一并结合所学知识指出,“农民成为土地的主人”指哪一历史事件?与此相关的法律依据是什么?
(2)据材料二指出,我国农村经济发展存在的问题。为解决这些问题,国家对农业进行社会主义改造,引导他们参加了哪一生产组织?
(3)分析材料三数据变化,你能得到什么信息?这一变化与党在农村推行的什么制度有关?
(4)据材料四分析双汇发展起来的因素有哪些?结合所学知识指出,双汇的发展与中共十四大提出的哪一体制有关?
【翻身得解放】
材料一 如下两幅图反映了“农民翻了身,成为土地的主人”的情景。
【走向集体化】
材料二 农民分到了土地……但是,我国的农业仍然是一家一户分散经营的。……一家一户难以解决水利问题,……不能合理使用耕地,也不能使用先进的机械化农具。劳动生产率低下,假如任其自由发展,可能会导致农村贫富两极分化。这样就不能改善农民的生活,农产品也满足不了国家工业化建设的需要。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级下册
【政策利致富】
材料三 1978~2017年我国农业总产值、农村居民人均可支配收入变化表
年份 | 农业总产值(亿元) | 农村居民人均可支配收入(元) |
1978年 | 1397 | 133.6 |
1990年 | 7662.1 | 686.3 |
2000年 | 24915.8 | 2253.4 |
2017年 | 109331.7 | 13432.4 |
【市场促发展】
材料四 “时代造就了双汇,双汇无愧于时代”,正是双汇率先打破计划经济的束缚,冒险闯市场,才在市场经济的大潮中得到了历练,在改革开放的大浪中有了大发展。企业内部管理水平、现代化企业管理机制的引入,是双汇大发展的强劲动力。
——《双汇万隆:屠宰业的“乔布斯”》
(1)据材料一并结合所学知识指出,“农民成为土地的主人”指哪一历史事件?与此相关的法律依据是什么?
(2)据材料二指出,我国农村经济发展存在的问题。为解决这些问题,国家对农业进行社会主义改造,引导他们参加了哪一生产组织?
(3)分析材料三数据变化,你能得到什么信息?这一变化与党在农村推行的什么制度有关?
(4)据材料四分析双汇发展起来的因素有哪些?结合所学知识指出,双汇的发展与中共十四大提出的哪一体制有关?
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