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综合题 适中0.65 引用1 组卷17
阅读材料,完成下列要求。

材料一   周人后世子孙追述周初分封情况时曾说:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。”,又说:“昔周公吊二叔之不咸,故封建亲戚以蕃屏用,管、蔡、都、霍、鲁、卫、毛、胁、郜、雍、曹、滕、毕、原、酆、郇,文之昭也。邘、晋、应、韩、武之榜也。凡、蒋、邢、茅、胖、祭,周公之胤也。”荀子也指出:周初“立七十一国,其中姬姓独居五十三人焉:周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看,周之分封皆以土地为主,“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君,反之,无地者当然也就不成其为君。

——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》

材料二   回顾起来,到将近公元前3世纪中期,秦开始了一项看似系统地否定帝国理念的战略。公元前256年,秦的统治者废止了一切帝国礼仪,实际上解散了帝国。十年之后,一位新的秦王一一始皇帝宣布,解体的帝国可以被替代。在后来25年中,他系统地孤立并征服了所有的敌对王国,并宣布他自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”。他宣称:“天下共苦战斗不休,以有侯王。换言之,以他为唯一的统治者,一个统一的中国就将享受和平与繁荣。”

——摘编自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界:一部历史》

(1)根据材料一,概括西周分封制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,列举“第一个皇帝”为巩固统治而采取的主要政治措施。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明西周与秦朝政治制度的不同特点。
23-24九年级下·四川眉山·期中
知识点:分封制秦朝的中央集权统治 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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某校七年级(2)班同学以“从传说时代到早期国家诞生”为主题展开探究活动,请你参与。

【灿烂的传说时代】

材料一   舜把帝位传给禹,天下大权来相许,崇尚德行把贤举,不丢规矩有次序,外不避嫌把仇取,内不偏袒把儿去,贤能之人就给予。

——摘编自《荀子成相》译文

【早期国家的孕育】

材料二   夏王朝的诞生,在中国历史上无疑是一件大事,他标志着我国历史正式进入了文明时代。夏王朝处于国家形成后的早期阶段,夏启时,夏王朝已经建立起一支有一定规模、组织比较严密的军队。为了巩固政权,强化对反抗势力的镇压,制定了我国历史上第一部奴隶制法典―《禹刑》。帝芬时造“圜土”,即圆形高大的围墙,这就是早期的监狱。

【成熟的社会制度】

材料三   周人后世子孙追述周初分封情况时曾说:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓(注:周朝国姓,周天子为姬姓)之国者四十人,皆举亲也。”从典籍记载来看,周之分封皆以土地为主,“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君,反之,无地者当然也就不称其为君。

——梁颖

(1)材料一描述的是哪一政治制度?在这种制度下选择继承人的标准是什么?谈谈这种制度对当今社会的官员选拔有何借鉴意义?
(2)根据材料二,归纳夏王朝采取的统治措施,并结合所学知识,简述夏王朝诞生的历史意义。
(3)根据材料三,概括西周分封制的特点。结合所学知识,简述西周分封制的作用。
中国古代的制度构建和政策实行既反映了时代特色,又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。

材料一 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦…是为大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己…是谓小康。”

--《礼记·礼运》

材料二 昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。

--《左传》

材料三 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地,立刻互相疏远和进行战争,而天子则无力阻止他们。…秦始皇把全国分成36那,每个郡又分成数目不等的县。所有这些(那县)官员都由中央任命,并接受固定的体禄,他们的职位不是世袭的,随时可以罢免。…此后,这个制度成了后世王朝的典范。

--崔瑞德鲁唯一《剑桥中国秦汉史》

材料四 秦灭六国,建立了中国历史上第一个统一的王朝,构建了一套完整的政治制度体系。


材料五 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。

--[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》


请回答:
(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的是什么?
(2)材料二反映了中国古代的哪一政治制度?
(3)指出材料三中秦始皇实施的地方行政制度名称,并根据材料概括该制度的优势(不得照抄材料原文)。
(4)据材料四并结合所学知识,指出秦朝通过这个体系建立起怎样的国家制度?
(5)据材料五并结合所学知识回答,武帝“又用主父假之计”的措施。(不得照抄原文)。

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