材料一 在地方上，秦实行①制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。汉初，曾在各地分封了一批诸侯王，诸侯国与中央形成了严重的对抗，以至演变为七国之乱。七国之乱平定后，听命于朝廷，诸侯王的行政权被剥夺。同时，颁布②，解决了地方势力过大的问题。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)结合所学，将①②处补充完整。说说两项举措产生的共同作用。材料二 元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方，加强了中央集权，对中国行政区划的变革产生了影响。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区，同时，棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系，下令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。”
——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
(2)依据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。材料三 中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。
——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
(3)综合上述材料，结合所学和自身实际，谈谈你对中国统一多民族国家发展的认识。材料一
“秦半两”青铜币以“圆形方孔”为货币造型 |
铭文记载：廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之。 |
秦朝设“洞庭郡”，下辖迁陵、酉阳、沅陵、无阳等多个县 |
泰山石刻 小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施 |
(1)依据材料一并结合所学，从不同角度指出秦朝巩固统一的措施，并分别分析其作用。
材料二 元朝在地方实行行省制度，行省作为地方最高行政机构，代朝廷统摄节制地方，加强了中央集权，对中国行政区划的变革产生了影响。在边疆地区，元朝实行屯田制度，使中原先进的生产工具和技术传入边疆地区，同时，棉花及棉纺织技术等农作物品种和种植技术也由少数民族地区传到中原，进一步丰富了汉族的物质生活。元朝将书院纳入了官学体系，下令“先儒过化之地，名贤经行之所，与好事之家出钱粟赡学者，并立为书院。”
——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》
(2)依据材料二并结合所学，概括元朝对统一多民族国家发展做出的贡献。材料三
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| ①《平定准噶尔图卷》乾隆帝命令画师图绘平定准噶尔战争场面 | ②驻藏大臣执牌驻藏大臣授予西藏地方政府执牌 | ③《台湾府志》1685年由台湾府知府蒋毓英主修 | ④《尼布楚条约》文本1689年中俄签订第一个边界条约 |
(3)以上材料属于文献史料的是_______，属于实物史料的是______。依据材料三并结合所学，参照示例，任选一件文物并写出其承载的史料价值。（示例除外）
示例：①乾隆时期，清政府平定准噶尔部和大、小和卓的叛乱，设伊犁将军府，加强了对新疆地区的管理。
材料四 中国历史是一个连绵不断的演进过程，国家统一、民族团结的内聚力不断增强。
——摘编自赵毅《统一与分裂：中国历史的启示》
(4)综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。材料一：在地方上，秦实行①______制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。汉初，曾在各地分封了一批诸侯王，诸侯国与中央形成了严重的对抗，以至演变为七国之乱。七国之乱平定后，听命于朝廷，诸侯王的行政权被剥夺。同时，颁布②______，解决了地方势力过大的问题。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)结合所学，将①②处补充完整。说说两项举措产生的共同作用。
材料二：拓跋鲜卑仿魏晋以来的官僚体制，陆续吸收汉族士人进入北魏政权，并极力弘扬、发展儒学。唐朝“洛阳家家学胡乐”，制契丹文字，尊孔子，推动文化发展。自辽太宗后，辽朝开始采用中原的制度、文化、礼仪等，开始进行汉化改革，如施行三省六部制，推动了金朝文化的发展。多民族在不断交往中强化了对中华文化的认同，进而推动着中华民族共同体的形成。
——整理自冉诗泽等《共筑中华民族共同体：大一统思想在少数民族中的实践研究》
(2)概括材料二中民族交往的内容。结合所学，分析其对统一多民族国家发展的意义。
材料三：
| 时期 | 史事 |
| 元朝 | 在少数民族聚居的府、州、县设置土官（也称土司，由少数民族首领充任并世袭的官职）。元世祖忽必烈封八思巴（西藏地区宗教领袖之一）为帝师，代表中央政府管理佛教和藏族事务。 |
| 明朝 | 设置礼部、鸿胪寺管理民族事务的中央机构，西南少数民族地区设置各级土司，敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”，对西藏地方进行管辖。 |
| 清朝 | 设立理藩院管理边疆民族事务。在西藏地区分别册封五世达赖与五世班禅为“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”。内蒙古实行盟、旗制，在各自范围内享有按传统制度统治的权力。 |
(4)结合所学和自身实际，谈谈你对中国统一多民族国家发展的认识。
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