材料一(隋创进士科之后) 历代踵行, 时加修正, 以迄于明清, 防闲之法益密, 取人之道益公。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二唐朝科举考试内容

——陈茂同《中国历代选官制度》

材料三宋朝注重文教事业, 改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围, 名额也成倍增加, 只要登科一般都授予官职, 逐渐形成庞大的文官集团。

——七年级下册历史教学参考书

材料一   （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二   唐朝科举考试内容

——陈茂同《中国历代选官制度》

材料三   宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团。

——七年级下册历史教学参考书

材料四   最初的考试完全是综合性的……渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念，最后结果是形成一种制度……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展，但也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

——（美）斯塔夫利亚诺斯《全球通史》

材料一：……（隋朝）统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……

——柏杨《中国人史纲》

材料二：宋朝注重文教事业，改革和发展科举制。宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团。   

——七年级下册历史教学参考书