同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。【时空定位】(1)春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两个阶段?（写出对应字母符号即可）【经济发-组卷网

综合题适中0.65 引用2 组卷48

同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。
【时空定位】

(1)春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两个阶段?（写出对应字母符号即可）
【经济发展】

图1 春秋战国时期的铁农具图2 山西浑源出土战国牛带鼻环尊
(2)上图反映了春秋战国时期农业生产出现了什么变化?
【政权争霸】

平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

大国兼并小国数目
齐桓公兼并	35小国
晋献公兼并	19小国
楚庄王兼并	36小国
秦穆公兼并	20小国

(3)上述材料反映了当时国家处于什么样的状态?
【思想活跃】

学派	代表人物	主要思想
道家		顺应自然；“无为而治”
道家	庄子	顺应自然；保持独立人格
墨家	墨子	“兼爱”“非攻”、提倡节俭
		“仁”；以德治国
	孟子	“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
	韩非子	反对空谈仁义，强调以法治国

(4)结合所学，把表格内容补充完整。战国时期“思想活跃”的局面被称作什么?
【社会变革】

材料：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

(5)结合所学，写出材料中反映了商鞅变法的哪些内容?（写出一点即可）
(6)评判一场改革成败的标准，不以改革者个人命运为依据，而在于变法措施是否行之有效，是否顺应历史发展潮流，推动社会发展。商鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法成功了还是失败了?请结合材料和所学加以说明。

23-24七年级上·辽宁沈阳·期末

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知识点：王室衰微铁犁牛耕的使用商鞅变法百家争鸣的背景、影响答案解析【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！

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春秋战国时期新旧时代交替，中华民族充满变革和开放精神。阅读下列材料，回答问题。

材料一平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

（材料大意：平王在位时，周王室衰败，诸侯强大之国吞并弱小之国，齐、楚、秦、晋开始强大，政令往往出于称霸的君主。）

(1)材料一反映的是哪一时期的政局特点？“诸侯”的产生来源于西周的哪一制度？请你写出划线的诸侯国在这一时期出现的霸主（至少两位）？

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……

——《战国策·秦策一》

（材料大意：商鞅治理秦国，法令一到就要执行，而且公平无私。处罚不回避有权势的人；论功行赏，不偏袒自己的亲信。）
(2)从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？结合所学知识，回答商鞅的改革发生在哪一年？这次改革在军事方面采取的措施是什么？

材料三如图

(3)战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“__________”。材料三图中的人物是战国时期两家学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在横线上。
①主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并：________
②主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想：___________

改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“九合诸侯，一匡天下”。

——《史记》

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志上》

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

（1）材料一中，“霸诸侯，一匡天下”说的是春秋时期第一个霸主，他之所以能称霸的重要原因之一就在于他任用贤相，发展生产，改革内政，整顿军队，使其国力强盛。请写出春秋首霸姓名，他在称霸过程中打出了怎样的旗号，他任用谁为相？春秋时期的起止时间
（2）材料二中的“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的商鞅变法内容中的哪些措施？商鞅代表哪个阶级的利益？
（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？
（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？
（5）结合材料和所学知识，说说上述变法有何影响。
（6）结合当前改革开放，谈谈卫鞅变法给我们带来的启示是什么？

改革推动着社会的进步。根据以下材料，回答问题。

材料一战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。

——摘自人教版七年级上册历史教材

材料二商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制出现的生产关系，促进了封建经济的发展。

——《中国通史》

材料三行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志》

(1)根据材料一、请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了秦国哪一位国君的支持？
(2)材料二中反映了商鞅变法的哪一内容？结合所学知识，请说出商鞅变法的内容中，对后世的行政制度影响最为深远的是哪一点？
(3)商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了还是失败了？请结合材料三来加以说明。
(4)改革是一个国家、一个民族的不竭动力。从商鞅变法这一历史事件中，我们可得到什么启示？

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