综合题 适中0.65 引用1 组卷10
思想文化的演进呈现出鲜明的时代特征。阅读下列材料，回答问题。
(1)请将材料一表格中①②③④处补充完整。根据表格内容，提炼一个与之相符的时代主题。
(2)材料二中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期？ 这一时期呈现“激烈变革”的经济根源是什么？
(3)根据材料二归纳各学派的共同议题。结合所学知识，说明秦朝是践行哪一学派的“政治主张和治国方略”？
材料一
时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
春秋时期 | ① |
| “无为而治” |
儒家 |
| 核心思想是② 提出“仁者爱人” | |
战国时期 | ③ |
| “兼爱”“非攻” 提倡节俭 |
法家 |
| ④ |
材料二 以激烈变革的时代为背景…学术思想界出现了诸子并起、学派林立、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象…………他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
——冯天瑜《中华文化史》
(1)请将材料一表格中①②③④处补充完整。根据表格内容，提炼一个与之相符的时代主题。
(2)材料二中“激烈变革的时代”指的是我国历史上的哪一时期？ 这一时期呈现“激烈变革”的经济根源是什么？
(3)根据材料二归纳各学派的共同议题。结合所学知识，说明秦朝是践行哪一学派的“政治主张和治国方略”？
23-24六年级上·山东烟台·期中
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春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读下列材料，回答问题。
(2)结合所学知识，列举孔子在教育上的成就。
(3)材料二所述历史现象被称为什么？
(4)结合材料三和所学知识，我们应该如何对待传统文化？
材料一
| 时期 | 学派 | 人物 | 主张 |
| 春秋时期 | ① | 老子 | “无为而治” |
| 儒家 | 孔子 | 核心思想是②，提出“仁者爱人” | |
| 战国时期 | 墨家 | 墨子 | ③提倡节俭 |
| 法家 | ④ | 以法治国，加强中央集权 |
材料二 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击：同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史七年级上册》
材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)请将表格①②③④处补充完整。(2)结合所学知识，列举孔子在教育上的成就。
(3)材料二所述历史现象被称为什么？
(4)结合材料三和所学知识，我们应该如何对待传统文化？
阅读材料，完成下列要求。
(1)依据材料一，分析孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子哪一思想的具体体现？
(2)战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，结合所学知识，完成上面的表格。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语为政》
材料二
| 学派 | 代表人物 | 主要主张 |
| 儒家 | ① ____ | 实行“仁政” |
| 墨家 | 墨子 | 主张“② ____ ”“非攻”，提倡节俭 |
| 道家 | ③ ____ | 强调治国要顺应自然和民心 |
| ④ ____ | 韩非 | 强调依法治国，建立中央集权专制统治 |
材料三 当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互攻击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
——部编版《中国历史七年级上册》
(1)依据材料一，分析孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子哪一思想的具体体现？
(2)战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，结合所学知识，完成上面的表格。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
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