任务一 【历史更替】
材料一 见下图秦汉疆域图
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任务二 【历史趋势】
材料二 南北朝时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
任务三 【历史回眸】
材料三 经过孝文帝的主动改革和以后的发展,鲜卑族和其他北方少数民族最终成为汉族的一部分。鲜卑等民族的不断加入,为汉民族不断注入了新鲜血液,也使汉民族的人口数量日益增加。今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族,离不开鲜卑等民族的贡献。
——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元(拓跋)宏及其迁都和汉化》
(1)观察材料一中秦朝形势图与西汉形势图,简述这一时期阶段特征。
(2)根据材料二、结合所学归纳这一时期民族交融的具体表现以及体现的历史趋势。
(3)综合上述材料中的历史事件,结合所学知识,拟定一个你想论述的观点,加以论述或说明。(要求:观点合理、明确,史论结合,条理清楚)。
任务一 【历史更替】
材料一 见下图秦汉疆域图
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——部编版义务教育教科书《中国历史七年级上册》
任务二 【历史趋势】
材料二 南北朝时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
任务三 【历史回眸】
材料三 隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期,内地和边疆的开发与交流进一步发展。元朝时期,中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大融合。及至明清,消除边疆地区的割据势力和抵御外侮,成为这一时期边政的主要内容。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(1)观察材料一中秦朝形势图与西汉形势图,指出秦汉时期的阶段特征。(2)根据材料二、结合所学知识,归纳南北朝时期民族交融的具体表现以及体现的历史趋势。
(3)根据材料三、结合所学知识,列举两例隋唐至明清时期国家边疆治理的措施。
(4)综上所述,概括统一多民族国家的发展与民族交融的关系。
活动一:【读图学史——时空观念】
![]() 图一秦朝形势图 | ![]() 图二西汉形势图 |
(1)西汉疆域与秦朝疆域相比有何主要变化?请结合史实说明原因。
活动二:【提取信息——史料实证】
材料 北魏孝文帝改革,总结和肯定了以前民族融合的成果,又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合,从方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影响,又有统治者的主动政策,还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上,汉族影响少数民族是主流,但少数民族在与汉族融合的同时,也带来了他们的优秀思想文化,如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等,给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(2)据材料概括这一时期民族交融的主要特点。
活动三:【编写简史——历史解释】
(3)请你根据下列思维导图,简述三国鼎立局面的形成。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/1/10/2891547850219520/2932417488265216/STEM/1e3962c1-07b1-43b2-bf5c-9ec808a89692.png?resizew=291)
活动四:【提升认识——家国情怀】
(4)通过本次探究活动,你对中国统一多民族国家的形成有何认识?
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