综合题 适中0.65 引用1 组卷7
我国各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读下列材料，回答问题。
(1)依据材料一，写出图中迁入的少数民族有哪些？（至少两个）结合所学知识，回答我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与哪一历史事件有关？
(2)依据材料二并结合所学知识，回答当时南方社会经济发展的原因是什么？（至少两点）
(3)材料三是哪次改革时鲜卑族改用汉姓的情况？此次改革有什么意义？
(4)依据材料四并结合所学知识，说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响？（至少两点）
材料一 （如图）西晋内迁少数民族分布图
(1)依据材料一，写出图中迁入的少数民族有哪些？（至少两个）结合所学知识，回答我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮与哪一历史事件有关？
材料二 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足”。
——《中国历史》（第一册）教材
(2)依据材料二并结合所学知识，回答当时南方社会经济发展的原因是什么？（至少两点）
材料三
| 鲜卑姓 | 改为汉姓 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 |
| 拓跋 | 元 | 步六孤 | 陆 |
| 拔拔 | 长孙 | 贺兰 | 贺 |
| 独孤 | 刘 | 勿忸于 | 于 |
(3)材料三是哪次改革时鲜卑族改用汉姓的情况？此次改革有什么意义？
材料四 （如图）敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。
(4)依据材料四并结合所学知识，说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响？（至少两点）
23-24六年级上·山东威海·期末
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中国是一个统一的多民族国家，民族间的交往交流交融共同构成了中华民族的历史。阅读材料，回答问题。
【融合】
【推动】
【交融】
【意义】
(1)依据材料一，回答民族交融的形式是什么？（一点即可）
(2)材料二反映的是哪一史实？结合所学回答，该史实的影响是什么？
(3)根据材料三说一说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？
(4)综合上述材料，分析民族间的交流对中华民族的影响。
【融合】
材料一：在春秋争霸的过程中，……中原的“诸华”“诸夏”在统周边的戎、狄、蛮等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册
【推动】
材料二:
| 鲜卑姓 | 改为汉姓 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 |
| 拓跋 | 元 | 步六孤 | 陆 |
| 拔拔 | 长孙 | 贺兰 | 贺 |
| 达奚 | 奚 | 独孤 | 刘 |
| 乙旃 | 叔孙 | 勿忸于 | 于 |
| 丘穆棱 | 穆 | 尉迟 | 尉 |
——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册）
【交融】
材料三：下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。
【意义】
材料四：各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。
——习近平
(1)依据材料一，回答民族交融的形式是什么？（一点即可）
(2)材料二反映的是哪一史实？结合所学回答，该史实的影响是什么？
(3)根据材料三说一说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？
(4)综合上述材料，分析民族间的交流对中华民族的影响。
中国是一个统一的多民族国家，民族间的交往交流交融共同构成了中华民族的历史。阅读材料，回答问题。
【融合】
(1)依据材料一，回答民族交融的形式是什么？（一点即可）
【推动】
(2)材料二反映的是哪一史实？结合所学回答，该史实的影响是什么？
【交融】
(3)根据材料三说一说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？
【意义】
(4)综合上述材料，分析民族间的交流对中华民族的影响。
【融合】
材料一：在春秋争霸的过程中，……中原的“诸华”“诸夏”在统周边的戎、狄、蛮等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——摘编自统编教材《中国历史》七年级上册
(1)依据材料一，回答民族交融的形式是什么？（一点即可）
【推动】
材料二：
| 鲜卑姓 | 改为汉姓 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 |
| 拓跋 | 元 | 步六孤 | 陆 |
| 拔拔 | 长孙 | 贺兰 | 贺 |
| 达奚 | 奚 | 独孤 | 刘 |
| 乙旃 | 叔孙 | 勿忸于 | 于 |
| 丘穆棱 | 穆 | 尉迟 | 尉 |
——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册）
(2)材料二反映的是哪一史实？结合所学回答，该史实的影响是什么？
【交融】
材料三：下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。
(3)根据材料三说一说民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？
【意义】
材料四：各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。
——习近平
(4)综合上述材料，分析民族间的交流对中华民族的影响。
阅读下列材料，根据所学知识回答问题：
请回答：
(1)根据所学知识写出材料一中，商鞅变法在土地方面的改革措施。
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。
(3)材料三中鲜卑姓改为汉姓与哪一历史事件有关？这一历史事件起了什么作用？
(4)请你谈谈上述改革对我国当今改革的启示？
材料一 汉代王充说：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
材料二 下面三幅图画摹绘自敦皇莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。
材料三 下图是鲜卑族改用汉姓的情况
| 鲜卑姓 | 拓跋 | 步六孤 | 拔拔 | 贺兰 | 达奚 | 独孤 | 丘穆陵 |
| 改为汉姓 | 元 | 陆 | 长孙 | 贺 | 奚 | 刘 | 穆 |
(1)根据所学知识写出材料一中，商鞅变法在土地方面的改革措施。
(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称。请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。
(3)材料三中鲜卑姓改为汉姓与哪一历史事件有关？这一历史事件起了什么作用？
(4)请你谈谈上述改革对我国当今改革的启示？
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