材料一 西周大盂鼎（下图），为西周早期文物，其内壁铸铭文19行，共291字铭文内容摘译如下：周康王册命盂说，你年幼时就继承了先辈的显要职位，一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。赐给你先祖南公的旗帜，用以巡狩。赏赐给你夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。你要恭谨地对待你的职事，不得违抗我的命令。
材料二 秦二十六年铜诏版（下图））的铭文为秦始皇二十六年（公元前221年）的诏书，共5行40字，秦小篆字体。其内容为：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉（嫌）疑者，皆明壹之。”
材料三 汉代铜镜铭文内容汇总（部分）
| 时期 | 常见镜铭 |
| 西汉早期 | “家常富贵”“延年益寿” |
| 西汉中晚期 | “长宜子孙”“家常富贵”“延年益寿” |
| 新莽及东汉早期 | “长宜子孙”“家常富贵”“延年益寿” |
| 东汉中晚期 | “长宜子孙”“家常富贵”“延年益寿” |
我们不难发现，表达“长宜子孙”（意为长久地宜于子孙后代舒适的生活）家庭观念的铭文在西汉早期的镜铭中没有出现。到了西汉中晚期，儒家思想逐步占据了统治地位之后，繁衍子孙作为儒家孝亲观念的重要组成部分，开始在镜铭中集中体现出来。
——图表、文字整理自李泽悦《镜铭所见两汉的社会生活》
(1)结合所学，写出材料一反映出的西周政治制度的名称。结合所学知识，回答这一制度实行的目的及推行的根据。
(2)大盂鼎按照呈现形式属于
(3)结合所学，指出材料二为秦朝的
①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④统一车轨
(4)依据材料三，概括指出“长宜子孙”镜铭在西汉中晚期出现的原因。结合所学知识，指出汉武帝时期采取哪一措施而导致的后果。
材料一
(1)材料中可佐证山顶洞人会缝制衣服的是A；可佐证山顶洞人有爱美意识的是B。（填序号，错选、多选不得分）
材料二 大盂鼎(国家博物馆藏)为西周早期文物，其内壁铸有铭文19行，共291字。
 西周大盂鼎及铭文拓片(局部) | 周康王册命盂说：你年幼时就继承了先祖的显要职位，你一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。赐给你先祖南公的旗帜，用以巡狩，赐给你夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。 ——铭文内容摘译 |
材料三
 图1居延汉简 |  图2错金铁书刀(东汉) |  图3旱滩坡带字纸(东汉) |
| 1930年发现于内蒙古西部额济纳旗居延地区。出土简牍共三大批次，大多是记录兵器及屯军用品的文书 | 书刀是汉代的文房重宝之一，常与笔砚简牍等文房用具同时出土 | 旱滩坡带字纸是最早的文书用植物纤维纸，说明蔡伦对造纸术的改进 |
①联系图1，推测图2在当时的用途；②谈谈蔡伦改进造纸术的意义。
材料一 ①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，将③宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但⑤需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。（每空只填写一个序号）
周王分封的“对象”是： ；分封的“目的”在于： 。
材料二
（2）秦灭六国，建立起我国第一个 封建国家。
（3）与秦朝相比，西汉疆域明显多出哪个部分？西汉管辖该地区的机构是什么？
材料三
 始皇诏文铜权 | 始皇诏文铜权，被誉为最有政治历史意义的秤砣，上有40字铭文。 铭文：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，灋（法）度量则不壹，嫌疑者皆明壹（统一）之。 |
（4）依据材料三，结合所学，补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施，请写出该措施的名称。
材料四 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔。
——《汉书武帝纪》
（5）上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施？它的实施有什么深远影响？
材料五 丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有：
 “渔”字铁斧 | 高16厘米、宽7.2厘米，斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。 |  五铢钱 | 直径2.5厘米，出土了百余枚，都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。 |
（6）依据材料五，写出汉武帝巩固大一统的措施；结合所学说出这些措施的作用。
【先秦篇】
| 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能.....是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。 ——《礼记·礼运》 |  |
(1)根据材料一并结合所学回答，最能体现“选贤与能”的制度是什么？“天下为家”又是指哪一制度？“图1体现了我国古代的什么制度？结合所学知识，回答这一制度产生的作用。
【秦朝篇】
 图2 |
图3 秦二十六年铜诏版 (甘肃省镇原县博物馆藏) 铜诏版的铭文为秦始皇二十六年(公元前221年)的诏书，共5行40字，秦小篆字体。其内容为:“廿六年，皇帝尽并兼天下诸候,黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、馆，法度量则不壹歉(嫌)疑者，皆明壹之。” |
(2)结合图2回答，秦始皇为了巩固统一创立的政治制度是什么？又创立了哪一地方制度，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
结合所学，指出图3为秦朝____和____措施提供了佐证（从以下各项中选择，填序号）。
①统一文字 ②统一货币 ③统一度量衡 ④统一车轨
【西汉篇】
材料二 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度⋯⋯他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
——摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》
(3)据材料二并结合所学，指出汉武帝为加强中央集权在政治方面推行的具有首创精神的措施。
(4)材料中“凿通”西域的是谁？写出“陆上要道”的名称，并说明开辟这条“要道”产生的重要意义。
【北魏篇】
材料三 北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。
——樊树志《国史概要》
(5)根据材料三、概括北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在哪里？结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施。
(6)结合所学知识，谈谈你对改革创新的认识。
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