材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，在中国古代思想界掀起了一次解放风潮。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他的思想主要是“仁”。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

材料二：战国时期，不同学派各陈其说。墨子：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。取得民心才能得天下。韩非子：治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服……

图中人物生活在我国春秋末期，他在中国历史上第一次提出以“仁”为核心的系统的伦理学说，开创了在当时和后世影响都很大的儒家学派，成为两千多年封建文化的正统。在教育方面，也提出了“有教无类”的进步主张，开创了私人办学的新风，概括和总结出了一套教育经验、教学方法和求知方法，编纂《六经》，留下了言行录《论语》，为发展我国古代教育事业和传播文化作出了重要贡献，被誉为“万世师表”。

材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。

材料二： “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。

材料三：“若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。……故天下兼相爱则治，交相恶则乱。”。

材料四：实行“仁政”，不过分盘剥人民；“民为贵，社稷次之，君为轻”。

材料五：“以法为教”，“法不阿贵”。

“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”。

材料六：“三十六计，走为上计”。

“知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”