材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
——摘编自部编人教《中国历史》七年级上册
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公（丞相、御史大夫、太尉），三公之下有九卿，“天下事无大小，皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料三 秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统的国家治理基本模式。
——摘自高中历史《中外历史纲要（上）》
| 秦始皇 | 汉武帝 | |
| 政治 | 建立专制主义中央集权制 | 实施①，削弱诸侯国势力 |
| 经济 | 统一货币和度量衡 | 统一铸币，盐铁官营 |
| 思想文化 | 统一文字，焚书坑儒 | ② |
材料四 有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料五 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
请回答
(1)材料一描述的是西周时期哪一项制度？根据材料指出西周实行这一制度的作用。根据材料，结合所学知识，说说被分封的宗亲和功臣需要承担什么义务？
(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二是属于哪一类型的史料？材料二反映出秦朝实行的政治制度是什么？根据所学知识说出丞相职能是什么？
(3)将上表①②处补充完整。根据材料三和所学知识，归纳秦汉时期的政治特征。
(4)材料四反映的是我国历史上的哪一次变法？材料五是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？为了实现中华民族的伟大复兴，我们从这些改革中得到哪些可借鉴的经验？
材料一：①为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据②血缘关系远近和功劳大小，③将宗亲和功臣等分封到各地，④授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，⑤但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。⑥受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
(1)依据材料一，将与划线部分对应的内容序．号．分别填写在下图的横线上。
材料二：
 | 秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领， 分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。 |
材料三：汉武帝时期部分施政措施
①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。从此，儒学居于主导地位，影响深远。 ②汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱了诸侯王的势力。 ③兴办太学，以儒家的经学作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。 ④实行盐铁官营、专卖，府库因而大大充实，财政状况有了显著改善。 ⑤汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，使其成为当时唯一合法的货币。 ⑥汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除国，夺爵者达106人。 |
材料四：自秦始皇统一中国后，中国历史上统一的时间约占三分之二，分裂约占三分之一。分裂时期各地政权的首领，都以“一统江山”为己任，而少数民族首领亦以“混一六合（统一天下），以济苍生”为目标。两汉、西晋、隋、唐、元、明、清等统一国家，都是在进行或长或短的统一战争后而建立的。秦汉大一统国家的建立，不仅奠定了中国历代疆域的基础，开辟了实现祖国统一的道路，而且确立了历久弥新的中华大一统传统。
——摘编自彭年《大一统：适乎历史之潮流合乎民族之需要》
(4)依据材料四，分析秦汉大一统国家的建立对后世产生的影响。
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