选择题-单题 适中0.65 引用1 组卷22
19世纪末20世纪初，德国在教育领域进行了一系列系统化改革，如普及初等教育，把文化知识渗透到社会的各个阶层。这一改革（ ）
| A．是德国经济迅速崛起的决定因素 | B．源于德国科学技术迅速发展 |
| C．表明德国已经进入垄断资本主义阶段 | D．适应了德国工业发展的需要 |
22-23九年级上·陕西西安·期末
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《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（ ）
| A．大工厂制度开始取代手工工场 | B．生产与市场的联系更加密切 |
| C．科学研究与工业生产紧密结合 | D．计算机网络渗透到社会生活 |
下面为19世纪期间世界部分城市人口（以千人为单位）的统计表。它反映出的历史信息是
| 城市 | 1800年 | 1850年 | 1880年 | 1900年 |
| 纽约 | 64 | 696 | 1912 | 3437 |
| 伦敦 | 956 | 2618 | 4767 | 6581 |
| 莫斯科 | 250 | 365 | 612 | 1000 |
| 孟买 | 200 | 500 | 773 | 776 |
| A．资产阶级革命推动了世界城市化的进程 |
| B．工业革命造成了环境污染 |
| C．工业革命促进了农业的迅速发展 |
| D．工业革命引起世界各国前所未有的城市化进程 |
据统计，1865年，巴斯夫、赫希斯特、拜尔三家公司雇用的化学家仅为大学的1/24，但到1910年，他们拥有的化学家数量已是大学的5倍。因大量应用化学家的研究成果，三家公司逐步成长为德国化学工业的“三巨头”。这一现象反映出德国（ ）
| A．企业重视科技的生产转化 | B．化学家决定企业发展规模 |
| C．政府致力提升劳动者素质 | D．工业生产被垄断组织控制 |
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