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综合题 适中0.65 引用1 组卷21
思想文化是一定时期政治、经济发展的产物。阅读材料，回答问题。

材料一：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”

——《论语》英译本前言（1691年出版）

(1)材料一提到的“这位哲学家”是哪位历史人物？他的核心思想是什么？

材料二：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——吕思勉《中国历史》

(2)根据材料二，指出诸子各派争论的共同问题。这种争论造就的社会局面是什么？

材料三：秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。

——顾颉刚《中国历史众生相》

(3)根据材料三并结合所学知识，分别说出秦始皇、汉武帝对待儒家学说的态度。
(4)综合上述材料，请你谈谈我们应该如何对待中国传统文化？
22-23七年级上·安徽亳州·期末
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知识点：孔子百家争鸣的背景、影响焚书坑儒独尊儒术 兴办太学 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》

材料二   （秦始皇）“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

——郭沫若

材料三   史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”

——《中国历史众生相》

材料四   现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》


（1）根据材料一，指出春秋战国时期各学派争论的共同问题。各学派互相争论最终形成了什么样的思想文化繁荣局面？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”受到打击指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？该措施的建议者是谁？
（3）对比材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的态度有何不同？
（4）根据材料四，请说出现代化治国的方略是什么？
（5）综合以上材料，对待中国传统思想文化，我们应该持何种态度？
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。阅读下列材料，回答问题。

材料一


材料二   春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《中国历史》


(1)就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个。（写图片编号即可）
(2)根据材料二，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。
(3)结合材料一图2，简述孔子为解决当时社会问题在政治方面或教育方面提出哪些主张。（写出三条即可）
(4)综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？
思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “这位哲学家的道德是无限辉煌的。”

——《论语》英译本前言（1691年出版）

材料二   “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”     

——郭沫若

材料三   史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”

——《中国历史众生相》


(1)材料一提到的“这位哲学家”指的是哪位历史人物？他在政治方面的核心思想是什么？
(2)材料二中“书籍被烧残，……遭受了一次致命的打击。”指的是哪一历史事件？材料三中“要人民只读一种书”指的是汉武帝的哪项具体措施？
(3)结合材料二和材料三，简析秦始皇与汉武帝对待儒家学说的共同目的？

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