综合题 较难0.4 引用1 组卷32
阅读材料，回答问题。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
(3)将材料三表格中的信息填充完整。
(4)据材料五并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？分别举例说明。
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语．为政》
材料二 百家争鸣。孔子的儒家学说对后世影响深远。战国时期，形成思想文化上的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
材料三 结合所学知识，完成下列表格。
| 学派 | 代表人物 | 主要思想 |
| A | 老子 | 人们应顺应自然；在政治上主张“无为而治” |
| 儒家 | 孔子 | B |
| C | 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻” | |
| D | 韩非子 | 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威 |
材料四 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一，分析孔子提出了怎样的治国主张？结合所学知识，这一主张是孔子哪一思想的具体体现？(2)根据材料二并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
(3)将材料三表格中的信息填充完整。
(4)据材料五并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？分别举例说明。
22-23七年级上·山东滨州·期末
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阅读材料，回答问题。
（1）根据材料一，分析孔子提出了怎样的治国主张？结合所学知识，这一主张是孔子哪一思想的具体体现？
（2）结合所学知识，完成下列表格。
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语.为政》
（1）根据材料一，分析孔子提出了怎样的治国主张？结合所学知识，这一主张是孔子哪一思想的具体体现？
材料二
百家争鸣孔子的儒家学说对后世影响深远。战国时期，形成思想文化上的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
（2）结合所学知识，完成下列表格。
| 学派 | 代表人物 | 主要思想主张 |
| A | B | C |
| 荀子 | 主张实行“礼治” | |
| 墨家 | D | 选贤任能，提倡节俭 |
| 道家 | 庄子 | 治国要顺应自然和民心 |
| 法家 | 韩非子 | 以法治国 |
材料三 从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会、素质教育；依法治国、与时俱进；难得糊涂、人与自然和谐相处；平等博爱、热爱和平、团队精神…….
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析百家争鸣对后世有何影响？
阅读材料，完成下列要求
(2)结合所学知识，完成下列表格。
(3)结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世产生的影响。
材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——《论语·为政》
材料二
战国时期，形成思想文化上的繁荣局面，史称“百家争鸣”。
(1)根据材料一，指出孔子提出的治国主张；并结合所学知识，指出孔子的核心思想。(2)结合所学知识，完成下列表格。
| 学派 | 代表人物 | 主要思想主张 |
| 儒家 | A | “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻” |
| 荀子 | “礼治” | |
| 墨家 | 墨子 | B |
| 道家 | 庄子 | 治国要顺应自然和民心 |
| C | 韩非子 | 以法治国 |
(3)结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世产生的影响。
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