综合题 较难0.4 引用1 组卷49
秦朝是我国历史上一个非常重要的朝代。林老师以“秦朝的兴亡”为主题,设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。
任务一 【秦之兴——树立唯物史观】
(1)对历史现象之间联系的思考,可以准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图中的空格补充完整。分析C处变法产生了怎样的影响?
A________________ B________________ C________________D ________________
任务二 【秦之盛——彰显制度文明】
(2)观察下面两幅图片,写出图一、图二分别是哪种政治制度?并比较两种政治制度的不同之处。
图一 西周制度 图一 秦朝的政治建制示意图
任务三 【秦之思——全面评价人物】
(3)明末李贽在《藏书》中说:“是圣是魔,未可轻易议。始皇帝,自是千古一帝也。”请你结合所学知识,以“秦始皇的功与过”为题写一篇150字左右的小短文。
任务一 【秦之兴——树立唯物史观】
(1)对历史现象之间联系的思考,可以准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图中的空格补充完整。分析C处变法产生了怎样的影响?
A________________ B________________ C________________D ________________
任务二 【秦之盛——彰显制度文明】
(2)观察下面两幅图片,写出图一、图二分别是哪种政治制度?并比较两种政治制度的不同之处。
图一 西周制度 图一 秦朝的政治建制示意图
任务三 【秦之思——全面评价人物】
(3)明末李贽在《藏书》中说:“是圣是魔,未可轻易议。始皇帝,自是千古一帝也。”请你结合所学知识,以“秦始皇的功与过”为题写一篇150字左右的小短文。
23-24七年级上·山西长治·期中
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通过历史课的学习,同学们了解了很多重要的历史人物、历史事件、历史现象。为加深对历史人物、事件的再认识,李老师设计了如下学习任务,请你参与完成。
任务一 【分析归纳·说成就】
图一汉文帝像 图二光武帝像
(1)分析图一、图二人物统治时期有何异同之处?
任务二 【解读史料·谈创新】
(2)结合所学知识,概括秦朝的行政管理体制。
(3)据史料分析西汉初年的地方行政制度产生的后果。概括西汉时期解决上述问题的过程。
任务三 【交流分享·叙使命】
(4)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的发展与进步。请结合所学知识,以“勇担使命”为题,从下图中任选两个关键词,写一篇150字左右的短文。
任务一 【分析归纳·说成就】
图一汉文帝像 图二光武帝像
(1)分析图一、图二人物统治时期有何异同之处?
任务二 【解读史料·谈创新】
秦统一全国后,创建了一整套适应专制主义中央集权需要的行政管理体制和官吏管理制度,以后历代王朝的有关制度,都是在此基础上不断发展完善的。 ——《浅论秦朝的法律制度对中央集权的影响》 | 汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子,封功臣。……然而封建之始,郡邑居半,时则有孩国而无叛郡。秦制之得,亦以明矣。 ——柳宗元《封建论》 |
(3)据史料分析西汉初年的地方行政制度产生的后果。概括西汉时期解决上述问题的过程。
任务三 【交流分享·叙使命】
(4)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的发展与进步。请结合所学知识,以“勇担使命”为题,从下图中任选两个关键词,写一篇150字左右的短文。
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