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综合题 适中0.65 引用1 组卷25
为了实现国家富强和民族复兴，先进的中国人进行了艰难的探索。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。”

——康有为《上清帝第五书》（1897.12）

材料二   初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）

北洋政府时期辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”
南京国民政府时期辛亥革命后“帝制告终，民治开始”
新中国成立后20世纪50年代辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了临时约法”
20世纪70年代辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共民共和国”
21世纪辛亥革命“推翻了清朝的统治。结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心”

——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》

材料三     “19世纪末20世纪初的中国”关键词。

甲午海战   维新变法   扶清灭洋   实业救国   放宽设厂   三民主义   民主科学   五四运动   短暂春天
(1)归纳材料一反映的时代需求。结合所学知识指出，康有为等先进知识分子为此所做出的努力及其产生的积极影响。
(2)根据材料二，概括不同时期初中历史教科书对辛革命评价的共同之处；并结合你对辛亥革命的理解，续写一项辛亥革命的其他积极作用。
(3)从材料三中任选出三个关键词，提炼一个主题。
22-23八年级上·广东梅州·期中
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知识点：戊戌变法的经过戊戌变法的性质和影响辛亥革命的影响和意义新文化运动的评价 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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阅读材料，完成下列问题。

材料：评价辛亥革命(部分)

北洋政府时期辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。
南京国民政府时期辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。
新中国成立后20世纪
50年代		辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了临时约法”。
20世纪
70年代		辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”。
21世纪辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心”。

——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》


(1)根据材料并结合所学知识，简述辛亥革命的“首义之城”。
(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
探索救亡图存道路，争取民族独立与解放，是近代中国人民始终不懈的追求。阅读下列材料，回答问题

材料一   初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）

北洋政府时期辛亥革命后，“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”
南京国民政府时期辛亥革命后，“帝制告终，民治开始”
新中国成立后20世纪50年代辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了《临时约法》”
20世纪70年代辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”
21世纪辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念逐步深入人心”

——摘编自《初中历史教科书中对辛亥革命评价的“变”与“不变”》

(1)根据材料一，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处。并结合所学知识，续写一项辛亥革命的其他积极作用。

材料二

这是一声砸向旧世界的锤头撞击，和着十月革命的惊天霹雳。从上海望志路到南湖的红船发力，锻造出一个民族驶向复兴彼岸的航迹。

——摘编自《信念永恒》

一船红天下，万众跟党走

(2)“从上海望志路到南湖的红船”是指哪一事件？结合所学知识分析为什么能“一船红天下”？

材料三   1949年10月1日在中国和世界历史都是一个具有象征意义的重要日子……中国共产党人在10月1日所庆祝的革命，其意义不亚于1789年法国大革命和1917年俄国十月革命，其政治摧毁的范围不小于那两场革命，在为社会发展的空前新进程而开辟道路方面，其重要性不亚于那两场革命，其世界范围的影响也不小于那两场革命。

——摘自莫里斯·梅斯纳著、张瑛等译《毛泽东的中国及其发展——中华人民共和国史》

(3)材料三中“中国共产党人在10月1日所庆祝的革命”是指哪一历史事件？根据材料和所学知识，概述这一历史事件的重大历史意义。
(4)综合以上材料和所学知识思考，中国共产党带领中国人民完成了哪些历史任务？
中学历史课程将发展学生的学科核心素养作为目标。阅读材料，回答问题。
【时空观念】

材料一   如图


   
(1)结合所学知识，写出图中所反映历史事件的时间及A处的地名。
【唯物史观】

材料二   初中历史教科书对辛亥革命的评价（部分）

北洋政府时期辛亥革命后“专制政体于此告终，共和政体于此开幕矣”。
南京国民政府时期辛亥革命后“帝制告终，民治开始”。

新中国成立后

50年代

辛亥革命“推翻了中国两千多年来的封建君主制度，产生了中华民国，制定了‘临时约法’”。

70年代

辛亥革命“推翻了中国两千多年的封建专制制度，建立了资产阶级民主共和国”。

21世纪

辛亥革命“推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心”。

——摘编自《初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变”》


(2)根据材料二，概括不同时期初中历史教科书对辛亥革命评价的共同之处，并结合所学知识，续写一项辛亥革命的其他积极作用。
【历史解释】

材料三   如图



(3)请从示意图中任选一个国家，指出其在世界工业总产值中所占份额的变化，并对变化原因作出合理解释。
【史料实证】

材料四   下图

   

左图文字如下：“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮。不在（再）向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作（坐）牢刹（杀）头也干（甘）心，大家社员也保证把我们的小孩养活到十八岁。”


(4)材料四图文资料对研究我国改革开放的哪一重大举措有史料价值？

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