综合题 适中0.65 引用3 组卷47
制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。阅读材料，回答问题。
(1)材料一反映的是什么制度？
(2)材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
(3)材料三中，“周老师”通过什么制度管理全班？这一制度施行的目的是什么？作用是什么？
(4)根据材料四指出，图一中的职位是谁创立的？材料四中，图二反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
材料一 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。
——【西汉】司马迁《史记·五帝本纪》
材料二 “父死子继，兄终弟及”。
材料三 有人形容周朝就是一个班级，周天子就是班主任周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。
——陈磊《半小时漫画中国史》
材料四
(1)材料一反映的是什么制度？
(2)材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？
(3)材料三中，“周老师”通过什么制度管理全班？这一制度施行的目的是什么？作用是什么？
(4)根据材料四指出，图一中的职位是谁创立的？材料四中，图二反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？
22-23七年级上·河北保定·期中
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制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：
(1)材料一反映的是什么制度？材料二中的“天下为家”所代表的是什么制度？
(2)材料三中“周老师”班级同学不断减少的原因是什么？
(3)材料四反映的是什么政治制度？结合所学知识说明图中这一制度的特点。
(4)据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料三 有人形容周朝就是一个班级，周天子就是班主任周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。
| 有人形容周朝就是一个班级，周天子就是班主任周老师，班级最初有100多名同学，而后不断减少。 ——《半小时漫画中国史》 |
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——《半小时漫画中国史》
材料四
(1)材料一反映的是什么制度？材料二中的“天下为家”所代表的是什么制度？
(2)材料三中“周老师”班级同学不断减少的原因是什么？
(3)材料四反映的是什么政治制度？结合所学知识说明图中这一制度的特点。
(4)据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？
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