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综合题 适中0.65 引用2 组卷105
在中国古代的历史长河中,无数杰出人物熠熠生辉,推动了中华民族发展的进程。某七年级(一)班以“走进历史人物感受丰功伟绩”为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请与他们一起完成。
任务一【读图学史一一时空观念】
(1)一组同学收集到被誉为“中国走向世界第一人”的汉代张骞的史料。请观察下面示意图,写出A点的名称。根据以下图文材料并结合所学,简要评价张骞所作出的历史贡献。


丝绸之路示意图

材料:《汉书·张骞传》记载:“然骞凿空(开通道路),诸后使往者皆称博望侯,以为质(诚信)于外国,外国由是信之。”

任务二【材料研析,史料实证】
(2)二组同学查阅了并称为“秦皇汉武”的有关史料。请根据图一和图二的文物,写出秦始皇为巩固统一所采取的措施,概括这些措施的共同作用。根据材料并结合所学,说明汉武帝是如何实现“安天下”,从而巩固大一统政权的。


       图一                            图二秦铜权和秦铜量

材料:孝武皇帝(汉武帝)愍(怜悯)中国罢劳,无安宁之时,乃遣大将伏泼北攘匈奴,……功业既定,乃封丞相为富民侯,以安天下,富实百姓,其规模可见。……定诸侯之制,永无逆争之心,至今累世赖之。

——班固《汉书》

任务三【撰写论文,历史解释】
(3)三组同学阅读了以下两位“古代改革先驱”的人物传记。请参照图片,以“改革·前行”为题,写一篇120字左右的小短文。
   
任务四【提升认识——家国情怀】
(4)你从以上杰出人物身上学到了哪些精神品质?
22-23七年级上·山西阳泉·期末
知识点:秦巩固统一的措施和影响王国问题的解决独尊儒术 兴办太学陆上丝绸之路 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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