材料一   与唐诗相比，宋词的境界别有洞天，它的语言更通俗，情感更细腻，写的生活更加贴近普通人。词是曲子词的简称，是唱而不是读出来的，词在宋代比诗歌更受市民大众的喜爱，成为当时社会文化娱乐消费的一种主导方式。宋词的创作队伍，几乎涵盖了各种社会阶层，包括了各种社会角色身份。

材料二

资料	初营建北京，凡庙社、郊祀、坛场、宫殿、门阙，规制悉如南京（明皇宫），而高敞壮丽过之。复于皇城东南建皇太孙宫，东安门外东南建十王邸，通为屋八千三百五十楹。自永乐十五年六月兴工，至是成。
注释	①选自《明实录》，该实录记载了明成祖时期扩建北京城，修建紫禁城的历史。	②《京师生春诗意图轴》（局部）是清代画家于乾隆三十二年创作，该画作描绘了乾隆年间以皇宫为中心的北京中轴线沿线景象。	③西城区某中学开展了“手绘北京”的社会实践活动，该同学的作业展现了在活动过程中的收获以及对北京城建筑格局的理解。

材料三   1790年，乾隆80岁寿辰，徽商组织南方的四大徽班先后到北京献艺。后来，徽调不断吸收昆曲、京调、秦腔和汉调等地方戏的优点，加以改进和创造，在道光年间逐渐形成一个新的剧种——“皮黄戏”。皮黄戏博采其他剧种的优点，又带有北京的地方特色，以后就被称为“京戏”或“京剧”。京剧深受广大群众的喜爱，又得到皇室的扶持，经过表演艺术家的不断创新，日臻完善，成为最主要的剧种，流传四方。

材料一汉家公主昔和蕃，石上今徐手迹存。风雨几年侵不灭，分明纤指印苔痕。

——《阴地关见入蕃公主石上手迹》

日本晁卿（日本友人）辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。

——《哭晁卿衡》

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

——《忆昔二首》

材料二宋词又称为长短句，是宋代最具特色的文学体裁。词很少受到“文以载道”思想的束缚，利于文人自由抒发个人情愫，加上都市经济繁荣，市民阶层兴起，民间社会也需要大量的歌词。于是，流派众多，名家辈出，著名的有苏轼、辛弃疾、李清照等。

——摘编自《中国历史教师教学用书》七（下）

材料三中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。乾隆时，北京成为戏班荟萃之地，各种地方戏曲都在这里上演，形成群芳争艳的局面。1790年，乾隆皇帝80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班（指三庆、四喜、和春、春台四个徽剧戏班）先后到北京献艺。徽班的唱词通俗易懂，唱调高亢爽朗，赢得观众喜 爱，一时誉满京城。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创 造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”。皮黄戏博采其他剧种的优 点，又带有北京的地方特色，以后就被称为“京戏”或“京剧”。京剧深受广大群众的喜爱，又得到皇室的扶持，经过表演艺术家的不断创新，日臻完善，成为最主要的剧种，流传四方。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。

——摘编自部编版教材七年级下册

材料四 中国古代医学成就

材料五明代处于中国历史上第四个气候寒冷期，后期异常干旱。入境外国人士的增加，使我国从未有过的传染病也开始流行。1408至1644年间，各地发生的大瘟疫达26次之多。瘟疫等传染病的流行，促使瘟病学说得到发展。中医内科理论建立在 《伤寒论》之上，隋代巢元方《诸病源候论》里记载了瘟病的传染性特征。宋元以来，医家从论症、治法方面对伤寒与瘟病加以区别。明清之际吴有性著《瘟疫论》，提出“戾气说”，认为瘟病是戾气所致，由口鼻传入，进而指出戾气有不同类型，并能产生不同疫病。 经过清代名医叶桂、薛雪等人的努力，瘟病学说逐渐建立起体系。

——摘编自龚书铎《中国文化发展史（明清卷）》

材料六18世纪，正当法国的旧制度衰败的时候，法国出现了一批思想家……他们对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”“民主”等思想的宣传，提倡 对民众进行启蒙教育促进了人们的思想解放……

——摘自九年级世界历史教材（下册）

“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音。并且超越了它们本身的意义，成为各自时代的一种艺术符号，形成了中国文化内在的规律性，呈现出中国文化的内在美。

徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成一个新的剧种“皮黄戏”。皮黄戏博采其他剧种的优点，又带有北京的地方特色，成为最主要的剧种，它是中国文化的“国粹”之一，被誉为“国剧”。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

中医是我国传统文化的瑰宝，明代医药学家李时珍全面总结了我国古代药物学的成就，同时根据自己一生行医用药中对药性的实际体验，写成了一部药物学巨著，这部巨著被译为为日、英、德、法、拉丁、俄等文字，在世界医学领域有很高的学术地位。

科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册