任务一：【制度创新】
材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力，确立了议会高于王权、司法独立于王权的原则；1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚，从此，“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。
——《中外历史纲要》下册
(1)根据材料一，指出《权利法案》所确立的政治原则是什么？依据所学知识分析《权利法案》与英国资产阶级革命之间的联系。
任务二：【科技创新】
1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有:电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查；运输馆，汽车堂皇出入……这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大地促进了世界经济整体化的趋势。
——摘编自《中学历史教学参考资料》
(2)根据任务二，指出第二次工业革命如何改变“全人类共同体面貌”?请你结合第二次工业革命的一项科技成果谈谈你对“科技是把双刃剑”的理解。
(3)请你结合自己的学习和生活，谈谈你有何创新之处。
【政治创新推动自身发展】
材料一 世界近代大事表（部分）
| 时间 | 事件 | 狄金森称：“一个有限制的君主制……（是）世界上最好的政府之一……从来就没有任何共和制度带来同样的好处。”这些人想拥戴华盛顿为国王。但是华盛顿拒绝接受，他坚决反对恢复君主政体，因为他经过长期反英斗争，从内心里仇视君主制。而且他也认识到君主制违反历史潮流，不得人心。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 |
| 1640—1689 | 英国爆发革命，通过《权利法案》等文件 | |
| 1775—1787 | 美国爆发革命，通过《独立选宣言》《1787年宪法》 | |
| 1789—1830 | 法国爆发革命，通过《人权宣言》《拿破仑法典》 | |
| 1860—1890 | 俄国废除农奴制、美国废除黑奴制，日本明治维新 |
【工业化创新改变国家面貌】
材料二
 | 1904年在美国圣路易斯举办的世博会，给世人留下深刻的记忆。博览会主题展馆有：电气馆，这是当时最引人注目的展馆，爱迪生曾亲自到展馆检查；机械馆，供应世博会的能源，是实业家流连忘返的地方；运输馆，汽车堂皇出入。……这次世博会不仅反映了社会生活变化，也体现了第二次工业革命对全球人类共同体面貌的影响，极大地促进了世界经济整体化的趋势 ——摘编自人民教育出版社《世界历史九下教师教学用书》 |
【经济体制创新摆脱困境】
材料三：几乎没有人遇见1929年秋天股市的崩溃……通用公司股票1929年曾以每股396美元高价卖出，到1932年却仅售34美元……总统就任后立即救治……并呼吁人民支持他的“大胆实验”。
——【美】加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》
(3)材料三中股票价格雪崩似的跌落说明美国经济开始出现了什么问题？为此，总统就在后进行了“大胆实验”，其特点是什么？
材料四：苏联为首的东方政治体系瓦解借助信息技术革命的“风火轮”，美歌等国以投资和贸易协定等方式，实现了全球产销一体化……一大批发展中国家成长为新兴经济体，转变了跟从者的角色。
——摘自人民教有出版社（世界历史》
(4)概括材料四中的历史发展趋势。综上所述，说说上述国家政治经济新体制的创设对我国经济建设有怎样的启示？
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