综合题 适中0.65 引用2 组卷154
阅读材料,完成下列要求。
(1)材料一为某中学历史兴趣小组开展的“春秋战国时期学术思想”研究性学习活动。请你在表格①②③④处填上相应的内容,帮助他们完成学习任务。
(2)根据材料二,归纳此种局面出现的重要意义。结合所学知识,谈一谈应该如何对待中国传统文化。
材料一
学派 | 代表人物 | 思想主张 |
道家 | ①____ | 主张“无为而治”、朴素的辩证法 |
儒家 | 孔子 | 核心思想是②____ 、主张“仁者爱人”、以德治国 |
孟子 | 主张实行③____ 、“民贵君轻”、反对一切非正义战争 | |
墨家 | 墨子 | 主张“兼爱”、“非攻” |
法家 | 韩非 | 强调④____ ,建立中央集权专制统治 |
材料二 各家学派互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合……儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则;道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神……对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
——翦伯赞
(2)根据材料二,归纳此种局面出现的重要意义。结合所学知识,谈一谈应该如何对待中国传统文化。
22-23七年级上·山东济南·期末
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