材料一 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。
(1)西周时期的分封制起到了怎样的作用？想一想，材料一这种情况反映出什么问题？
材料二 法令规定：建立县制，由国君直接派官吏治理：废除贵族的世袭特权，废除井田制，允许自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。……
(2)材料二反映的是我国历史上的哪次改革？作为当时秦国的一位农民他会不会支持商鞅变法？为什么？
材料三
| 鲜卑族 | 拓跋 | 拔拔 | 步六孤 | 贺兰 | 独孤 |
| 汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
(4)综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。
材料一 他任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高。……成为春秋时期第一个霸主。
(1)材料一中的他指的是谁？春秋时期诸侯争霸有何利弊？
材料二 法令规定：建立县制，由国君直接派官吏治理：废除贵族的世袭特权，废除井田制，允许自由买卖；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。……
(2)材料二反映的是我国历史上的哪次改革？作为当时秦国的一位农民他会不会支持商鞅变法？为什么？
材料三
| 鲜卑族 | 拓跋 | 拔拔 | 步六孤 | 贺兰 | 独孤 |
| 汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册
(3)材料三是南北朝时期的哪次改革？除了材料中的改革措施，请举出这次改革的另外两项汉化措施。这些措施有什么意义？
(4)综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。
材料一 （齐国）积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国富国强兵。
材料二 法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三
鲜卑姓氏改为汉姓
| 鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
| 汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册
(1)材料一是哪场改革的内容？这场改革成就了谁的霸业？
(2)材料二所述改革发生在哪个时期哪一国家？对后世地方行政管理影响深远的一项内容是什么？
(3)材料三是南北朝时期的什么改革？改革有何影响？
(4)综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识？
材料一:他采纳管仲的建议，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子,攘四夷”为号召，扩充疆界。通过改革，该国富国强兵。
材料二:法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权.在地方，立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三:鲜卑姓氏改为汉姓
| 鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
| 汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
——以上材料均摘自《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料一是什么时期,哪国改革的内容？最终这场改革使他成为了此时期的第一位霸主，这里的“他”指的是谁？
（2）材料二所述变法者是谁?法令内容中最能触动大贵族利益的一项是什么？依据材料回答此次改革对后世地方行政管理影响深远的一项内容是什么？
（3）材料三是南北朝时期的什么改革？这次改革中将皇族改姓什么？改革有何影响？
（4）综合上述材料及问题，谈谈你对改革的认识。
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