改革和统一是社会前进的动力。

【材料一 】 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

                                                          ——《汉书·食货志上》

（1）据材料一，“商君”是？归纳“商君”改革的两项措施 。

（2）商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系？

【材料二 】  秦政治体制示意图（如下图）

（3）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？

（4）图一中①处应填写？说一说，秦朝为加强统治，在中央设立了什么官职来管理行政？

（5）请说出图二中的两项统一措施。

【材料三 】 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样。

（6）请问：为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

（7）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。

材料一   管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书食货志上》

材料三   

材料一：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无论大小，皆决于上”。

——《史记》

材料二：田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

材料三：为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉，以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他有吧暗中批评他的一批儒生在咸阳活埋。                                     

——人教版《中国历史》七年级上册