阅读材料，回答下列问题。

材料一   见下图

材料二   见下图

材料三   当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“囗囗囗囗”。

——摘自《中国历史》

①图一学派创始人著有《论语》一书，集中阐述该学派的思想。

②图三人物学说集中在《道德经》战国时期的代表人物为庄子。

③西汉光武帝采纳董仲舒的建议，把图一学说确立为正统思想。

材料一   春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，诸侯国为了富国强兵急于寻找办法，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相评论，于是在思想领域形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

材料二   “自古书契多编以竹简……并不便于人。……乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”

材料三   

刻有文字的甲骨

材料四   中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐，“道法自然”是传统养生的基本要求，天人合一、阴阳平衡、身心合一是中医养生观的三大法宝。

【思想篇】

材料一   当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……学派之间展开激烈的辩论，相互抨击：同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史七年级上册》

材料二   汉代人将孔子予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代……

——【日】鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》

【政治篇】

材料三   

【改革篇】

材料四   北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。