材料一

自主的而非奴隶的、进步的而非保守的、进取的非退隐的、世界的而非锁国的、实利的而非虚文的、科学的而非想象的……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。

——摘编自《青年杂志·敬告青年》

材料二   五四运动之前中国人民反帝反封建斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争彻底性的历史烙印。

——摘编自齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》

材料三   在北平学生英勇斗争的影响下，抗日救亡的烈火在全国各地熊熊燃烧起来。青年学生冲破国民党政府高压政策，响亮喊出了“打倒日本帝国主义”的口号，促进了中华民族的新党醒；这个运动使中国共产党提出的“停止内战，一致抗日”的主张，成为全国人民的共同呼声。

——摘编自《一二·九运动与当代中国青年的正确方向》

材料四   青年是国家的希望、民族的未来。我衷心希望每一个青年都成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民期望。对广大青年来说，这是最大的人生际遇，也是最大的人生考验。

——摘编自习近平《在北京大学师生座谈会上的讲话》

材料一   五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大的觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争的历史烙印。

——据齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》

材料二   1935年12月9日，在中共领导下，北平数千名学生举行了大规模的抗日救亡示威游行，要求停止内战、一致对外，反对华北自治。游行活动遭到军警镇压。次日，北平各校学生开始总罢课。16日，北平市民同学生再次举行大规模示威游行，得到全国各地学生和群众支持和声援，有30多个城市相继举行了声势浩大的抗日集会和示威游行。

——据部编八上历史教学用书

材料一：五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大的觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争的历史烙印。

——摘编自齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》

材料二：空前的民族灾难唤起了空前的民族觉醒。九一八事变后，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，中国国内阶级关系发生重大变动，抗日救亡运动在全国迅速兴起。中国共产党率先高举武装抗日的旗帜。

——摘自《中国共产党简史》