综合题 适中0.65 引用1 组卷33
中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海,某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。
方式一:时政学史
(1)“轩辕”指的是谁?后人尊崇“轩辕”和神农氏为什么?
方式二:歌谣学史
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整A.______B.______
方式三:图片学史
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/22/43b76a89-7247-45a0-aefc-e23f36c821a1.png?resizew=500)
(3)观察上图,并结合所学知识,从春秋“诸侯国林立”到“战国七雄”,再到后来“秦灭六国”,反映了什么样的“天下大势”?
方式四:史料学史
(4)根据史料一概括皇帝制度的特点。该段材料属于下列史料类别中的哪一类?
A.文献资料B.实物资料
(5)依据史料二并结合所学知识,你是否同意柳宗元关于秦灭亡原因的看法?理由是什么?
方式一:时政学史
“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新市举行盛大的活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?后人尊崇“轩辕”和神农氏为什么?
方式二:歌谣学史
夏建国属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,从此家天下变公天下。夏A(人名)本是亡国君,商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在B(地名),封死商亡西周立。
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整A.______B.______
方式三:图片学史
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/22/43b76a89-7247-45a0-aefc-e23f36c821a1.png?resizew=500)
(3)观察上图,并结合所学知识,从春秋“诸侯国林立”到“战国七雄”,再到后来“秦灭六国”,反映了什么样的“天下大势”?
方式四:史料学史
史料一:命为“制”,令为“诏”,天子自称曰“联”。……联为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷……天下之事无小大皆决于上。
——司马迁《史记》
史料二:秦之失,失之在政,不在于制……
——柳宗元
(4)根据史料一概括皇帝制度的特点。该段材料属于下列史料类别中的哪一类?
A.文献资料B.实物资料
(5)依据史料二并结合所学知识,你是否同意柳宗元关于秦灭亡原因的看法?理由是什么?
22-23七年级上·山东青岛·期中
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