材料一：

材料二：

材料三：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

材料四：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料五：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

材料一

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料一   

材料二   战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。……他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。……学派之间展开激烈的辩论，⋯⋯历史上称为“百家争鸣”。

材料三   管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

材料四   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》