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辨析题 较易0.85 引用1 组卷23
中华民族五千年来的发展史,也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史,阅读下列材料,回答问题。

材料一:“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”。

——梁启超《饮冰室合集》


(1)据材料一,概括梁启超认为华夏民族是如何形成的?结合所学知识,哪些人被尊称为中华民族人文初祖?

材料二:张骞拜别汉武帝出塞图(敦煌壁画)



(2)材料二反映的历史事件是什么?该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用?

材料三:胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化,他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压,甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者,生活习惯必须与汉人一致,血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂:《从“天下”国家到民族国家》


(3)依据材料三并结合所学,概括孝文帝的汉化措施?(任答一点即可)结合所学的知识,分析孝文帝这次改革的意义。

材料四:民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融,将推动各民族在各个方面融会贯通,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》


(4)根据材料四,指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。以史为鉴,你认为当今我们应该建立怎样的民族关系?
21-22七年级上·湖南株洲·期末
知识点:炎帝与黄帝张骞通西域孝文帝改革的措施孝文帝改革的影响 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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中华民族五千年来的发展史,也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史,阅读下列材料,回答问题。

材料一   “华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二 秦汉时期,民族间的交流呈现出明显的区域特征,西部贸易交流频繁,而北方民族间的战争不断。面对匈奴的袭扰,秦朝大将北击匈奴并修筑万里长城,而汉武帝则通过公元前119年的战役使匈奴再无力与西汉对抗。

材料三 苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革。他们整顿吏治,厉行法治,加强集权,招抚流民,减赋禁奢,还大力兴办学校,提倡儒学。那时候,前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。

材料四 胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化,他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压,甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者,生活习惯必须与汉人一致,血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂:《从“天下”国家到民族国家》

材料五 民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融,将推动各民族在各个方面融会贯通,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

请回答:
(1)据材料一,概括梁启超认为华夏民族是如何形成的? 结合所学知识,哪些人被尊称为中华民族人文初祖?
(2)材料二的“秦朝大将”是谁?“公元前 119年的战役”指的是什么?
(3)材料三中的“苻坚”是哪个民族的皇帝? 他与东晋之间在什么地方大战结果失败?
(4)依据材料四并结合所学,概括孝文帝的汉化措施有哪些? 并分析这次改革的意义。
(5)根据材料五,指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。
纵观中国古代史,就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。阅读下列材料,回答问题。

材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

——梁启超(饮冰室合集)

材料二:张骞拜别汉武帝图(敦煌壁画)


材料三:胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化,他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压,甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。

——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》

材料四:两晋南北朝时期,我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。


(1)根据材料一,概括梁启超认为的华夏民族的形成过程。结合所学知识,指出中华民族的人文初祖。
(2)材料二反映的历史事件是什么?该历史事件在推动汉朝与西域各国关系的发展方面起到了什么作用?
(3)据材料三并结合所学知识,概括孝文帝的汉化措施(2点)并结合所学分析孝文帝改革的意义。
(4)据材料四并联系所学,魏晋时期北方民族的交流与交融,对中华民族的发展有何重大意义

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