综合题 适中0.65 引用1 组卷28
“秦帝国崛起于铁血竞争的群雄列强之际,建立了一个强大统一的帝国,开创了一个全新的铁器文明。但它只有十几年生命,像流星一闪,轰鸣而逝。”某校七年级(1)班的同学开展了一次以“秦帝国的兴衰”为主题的探究活动,请你参与并完成任务。
任务一【兵戈逮狂秦】
(1)一组同学梳理了秦帝国的发展过程中的重大事件,根据提示,在方框A、B、C、D处填上对应内容。
任务二【垂辉映千春】
(2)二组同学整理了秦帝国发展过程中一些重要变革,请你补充完整。
任务三【大略驾群才】
(3)三组的同学绘制了秦朝的政治建制示意图,请你把图中A、B两处补充完整。从示意图可知秦朝在地方上推行什么制度?
(4)四组的同学展示了下面两组图片。哪组图片为我们研究秦的暴政提供了可靠的证据?秦帝国的兴衰给我们怎样的启示?
第一组:
第二组:
任务一【兵戈逮狂秦】
(1)一组同学梳理了秦帝国的发展过程中的重大事件,根据提示,在方框A、B、C、D处填上对应内容。
任务二【垂辉映千春】
(2)二组同学整理了秦帝国发展过程中一些重要变革,请你补充完整。
任务三【大略驾群才】
(3)三组的同学绘制了秦朝的政治建制示意图,请你把图中A、B两处补充完整。从示意图可知秦朝在地方上推行什么制度?
(4)四组的同学展示了下面两组图片。哪组图片为我们研究秦的暴政提供了可靠的证据?秦帝国的兴衰给我们怎样的启示?
第一组:
第二组:
21-22七年级·山西晋中·期中
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“秦帝国崛起于铁血竞争的群雄列强之际,建立了一个强大统一的帝国,开创了一个全新的铁器文明。但它只有十几年生命,像流星一闪,轰鸣而逝。”某校七年级同学就“秦帝国”这一主题展开以下探究
(1)材料一中图一是秦朝行政系统示意图,请把图中A处补充完整。并从图一、图二中提取出至少2点信息。
(2)为了多角度呈现秦始皇形象,拟定了以下有关策划的小主题,请从以下主题中任选一个,选择材料二中的其中两件文物,说明该文物与所选主题的关系。
主题:A.政治制度B.经济发展C.军事武功D.文化成就示例
(3)根据材料三、概括上述文献中对秦始皇评价的共同点。你是否同意他们的评价?结合史实,说明理由。
材料一
图一 | 图二 |
(1)材料一中图一是秦朝行政系统示意图,请把图中A处补充完整。并从图一、图二中提取出至少2点信息。
材料二
①铜权 | ②秦半两钱 | ③秦始皇兵马俑铜车马 | ④石铠甲 |
⑤秦封泥(其上印有秦朝郡县地名、官职名) | ⑥睡虎地秦简(秦隶书写,涉及法律制度、行政文书等) | ⑦阳陵虎符(铭文:甲兵之符,右在皇帝,左在阳陵) | ⑧泰山刻石(小篆刻写,涉及秦朝法律制度等措施) |
(2)为了多角度呈现秦始皇形象,拟定了以下有关策划的小主题,请从以下主题中任选一个,选择材料二中的其中两件文物,说明该文物与所选主题的关系。
主题:A.政治制度B.经济发展C.军事武功D.文化成就示例
示例主题 | 序号 | 说明 |
D文化成就 | ⑥ | 睡虎地秦简采用秦隶书书写,可以研究秦的书法发展。 |
⑧ | 泰山刻石采用小篆刻写,可以研究秦朝统一之后的文字。 | |
自选主题 | 序号 | 说明 |
材料三 不同朝代的文献中有关秦始皇的论述(部分)
朝代 | 作者及文献 | 有关秦始皇的论述 |
西汉 | 贾谊《过秦论》 | “焚文书而酷刑法……以暴虐为天下始” |
西汉 | 陆贾《新语·无为》 | “举措暴众而用刑太极故也” |
东汉 | 班固《汉书·晁错传》 | “法令烦懵(惨),刑罚暴酷,轻绝人命” |
(3)根据材料三、概括上述文献中对秦始皇评价的共同点。你是否同意他们的评价?结合史实,说明理由。
某校七年级同学分成三组,以“秦朝”为主题展开探究活动,请你一起参与,完成探究。
(3)探究三中的图片反映了秦朝走向灭亡的原因是什么。结合探究,选取其中两个史实加以说明。
探究一:第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴的梳理。
(1)根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴,写出方框中A、B、C处的内容。结合所学知识,写出公元前221年是什么世纪?探究二:第二组同学对秦朝的政治制度进行了总结,并绘制了示意图。
(2)探究二中的政治制度是什么?写出该政治制度的创立者。为巩固统一,他在经济、文化方面分别采取了什么措施?探究三:第三组同学对秦朝的灭亡进行探究,整理了以下图片及材料。
图一秦代的刑具 | 图二《大泽乡起义》 | 秦朝全国人口有2000万,秦始皇北筑长城征调三十耳南戍五岭又五十余万,修建阿房宫、骊山陵又七十余万,加上修驰道等其他徭役,每年征调服役的不下三百万人,占到总人口的15%。有时男子不够征调还役及妇女,形成“丁男披甲,丁女转输”。 |
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