综合题 较易0.85 引用1 组卷477
以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一，早在文艺复兴时期人们就开始倡导个性，崇尚人性。
请回答：
(1)文艺复兴开始于哪个国家?它的本质是什么?举出文艺复兴时期的重要代表人物。
(2)请你选择文艺复兴时期的任何一项作品，来谈谈它是如何体现人文主义思想的。
(3)文艺复兴运动有什么意义?
请回答：
(1)文艺复兴开始于哪个国家?它的本质是什么?举出文艺复兴时期的重要代表人物。
(2)请你选择文艺复兴时期的任何一项作品，来谈谈它是如何体现人文主义思想的。
(3)文艺复兴运动有什么意义?
11-12八年级上·山东烟台·期中
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人权进步、政治民主是近代以来世界发展的趋势之一。阅读材料，回答问题。
(1)根据材料一，概括文艺复兴时期人权思想的主要内容。
(2)依据材料二，归纳19世纪下半期美、日、俄国在民权建设方面取得的成就。
(3)综合上述材料，你认为人权进步与政治民主有何关系？
材料一：他们对于人性的解放不再仅仅局限于对人的发现和存在，而是发现了人的能力，智慧和聪明才智，相信人可以同命运抗争、可以争取自己的权利、可以主动参与到社会实践中甚至可以参与到政治领域中去。不仅如此，这个时期由于学者和思想家们的努力，人们把财产权也看成是人的一项重要权利。
——何松《文艺复兴时期的人权思想探析》
材料二：19世纪下半期部分国家政治大事年表事件
| 国家 | 事件 |
| 美国 | 林肯签署《解放黑人奴隶宣言》，一位约60岁的老人跪着对林肯说，这么多年他一直在沙漠中寻找水源，现在终于找到了“我们的生命之泉”。 |
| 日本 | 明治维新期间，为了向大众宣传民主和自由，政府修建了一座演说会场“明治会堂”。国民迎接新时代的到来，关心作为国民应有的民主和自由权利。 |
| 俄国 | 颁布废除农奴制的“法令”，农民实现人身自由，有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，进行诉讼，可以改变身份成为市民或商人。 |
——据BBC《世界史》《世界史·近代史编》等整理
(1)根据材料一，概括文艺复兴时期人权思想的主要内容。
(2)依据材料二，归纳19世纪下半期美、日、俄国在民权建设方面取得的成就。
(3)综合上述材料，你认为人权进步与政治民主有何关系？
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