解读历史人物对于研究人类历史的发展具有重要意义。阅读材料，回答问题。
【军事天才——拿破仑】

材料一 如果华盛顿是个法国人，而又生活在这样一个时期：内处崩溃边缘，外遭敌人侵略，我想他就不会是华盛顿……至于我，只是戴着王冠的华盛顿。

——拿破仑

（1）据材料一并结合所学回答，面对“这样一个时期”，拿破仑采取了哪些应对措施？
运用所学知识，请你找理由来证明“他”是真的“……华盛顿”。
【革命导师——马克思】

材料二

（2）根据图一和图二并结合所学，写一段40字左右的图片解读。
【国家拯救者——斯大林、罗斯福】

材料三 这是斯大林的一个创造。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。

——摘自《大国崛起》解说词

罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。

——（美）内森·米勒《罗斯福正传》

（3）材料三中斯大林“创造”的最主要成果是什么？材料三认为罗斯福新政的目的是什么？这里的“试验性疗法”与苏联的“创造”有何相似之处？
【觉醒的先驱——甘地】

材料四 甘地认为：“使印度贫困的那是机器。”“机器……代表一种大罪恶。”“印度的仇敌……是西方的物质文明！”

——摘自王春良《世界现代史诸问题》

（4）据材料四，概括甘地认为造成印度贫困的根源，并结合所学写出其斗争形式。