综合题 适中0.65 引用1 组卷42
世界古代、近代历史上的革命与改革,是人类社会发展的不竭动力。阅读下列材料结合所学知识,回答问题。
(1)根据材料二,概括封君封臣制度的特点。
(2)根据材料二,说明日本两次改革是如何学习国外的成功经验发展本国的?
(3)根据材料三,分析亚历山大二世的改革,如何突破了阻碍俄国发展最大的“瓶颈”?
材料一 8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革,国王将全国土地留下一部分作为王领后,将其余的分授给大封建主,国王成为封君,被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后,也将其中一部分划为自己直接经营的领地,其余的则再对中等贵族进行分封,大封建主成为封君,而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士,让其作为自己的封臣。
——孟广林《世界中世纪史》
(1)根据材料二,概括封君封臣制度的特点。
材料二
646年,日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革。此时的中国,政治上,进一步完善三省六部制,分工明确,既相互牵制,又互为补充。经济上,继续实行“均田制”,即将无主土地按人口数分给小农耕作,耕作一定年限后归其所有。 ——井上清《日本历史》 | 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。 ——《资本的年代》 |
(2)根据材料二,说明日本两次改革是如何学习国外的成功经验发展本国的?
材料三 亚历山大二世的改革,终于突破了阻碍俄国发展最大的瓶颈,俄国在19世纪后期资本主义的发展明显加速。历史是最公正的裁判,他的改革终被证明推动了历史的进步。
——井上清《日本历史》
(3)根据材料三,分析亚历山大二世的改革,如何突破了阻碍俄国发展最大的“瓶颈”?
20-21九年级上·山西晋中·期末
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