材料：新中国成立以来重大外交成就年表

材料一   洋务运动兴起后，地方督抚要员在操办洋务事宜的过程中明显感到力不从心。他们急需大量的新型人才，这些人是科举制度和旧式书院所无法培养造就的。不过，清政府深知模仿西方的学堂仍有许多不足，加之这些学堂聘请洋教习的费用较大，留学就不失为一个好办法。另外，开明官吏对留学的支持和清政府与美国政府签订了《蒲安臣条约》,为中国学生赴美提供了条约依据，也是促使晚清留学教育发展所不可缺少的因素。

——摘编自岳秀银《清后期公费留学生初探》

材料二   为什么会出现这样一个声势浩大的留日热潮呢?最根本的动力乃是处在严重民族危机之下的中国知识分子要求向日本学习以振兴中华的强烈愿望。尤其是1895年甲午战争中国败于日木以后，广大中国知识分子看到日木经过明治维新，向西方学习，富国强兵，卓有成效。因此，纷纷主张效法日本，救亡图存。亲身到日本留学，直接了解日本改革富强的经验，并吸收经过日本引进消化了的西方文化，自然成了许多中国爱国有志青年的向往之路。

——摘编自《中国近现代史纲要》

材料三   新中国成立初期的“留苏潮”是在特定的国内外环境下形成的。新中国成立之初，百废待举，其中一个突出的困难在于，建设和管理人才奇缺。在中苏友好结盟的条件下，向苏联派遣留学生，加速培养一支强大的建设人才队伍，成为新中国的一项重要战略选择。尽管“留苏潮”经历了潮起潮落、起伏曲折，但它对新中国建设事业的作用是不容低估的，最重要的是为国家培养了一大批技术骨干和各种专门人才。

——摘编自《新中国成立初期“留苏潮”述评》

材料四   据教育部统计，1950——1963年间总共派出留学生9594人。分布于苏联(8357人)、东欧(共925人)……从1979年到2000年，仅由中国教育部门派出的留学生就达45.77万人，分布在100多个国家和地区。其中美国20万、日本5.5万、加拿大3.8万、英国3.65万、德国2.6万、澳大利亚1.78万、法国1.63万、俄罗斯1.18万。此外，还有大批青年通过亲友和其他渠道出国留学，未包括在教育部门的统计数据之内。

——摘自《百年接力留学潮》

【战争中国门洞开】

材料一

【屈辱中逐渐觉醒】

材料二   五四运动……所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张重失措。在严重民族危机的强烈刺激下，许多人忧愤填膺。他们聚在一起便畅谈国家面对的危局，一旦经历过五四这次大风暴的洗礼，在他们眼前便打开一个新的天地，带来从来没有的思想大解放，完全改变了他们的生活道路。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

【抗争中改变形象】

材料三   中国是一个合格的反法西斯主义国家……从九一八事变中国人民开始反法西斯战争至1945年日本投降，至少在东方战场中，中国表现出世界所能期望的态度。……十分明显，中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠杀罪行的法西斯侵略者。1937年七七事变起，中国人民的全民族抗战赢得了美国和英国的敬佩，减轻了其他战场的压力，为同盟国军队完成太平洋战场的战略转折和实施战略反攻创造了有利条件。

——摘编自费正清、费维恺主编《剑桥中华民国史》等

【发展中大国形象】

材料四   一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”

——摘编自义务教育教科书统编版《中国历史》八年级下册